人教版一年级上册数学导学案

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1、b双桥中心小学一年级数学上册导学案集体备课活页学科：　数学　　　年级：　一年级　　主备人：　刘海燕　　执教人：学习内容数数课时1节课型新课教材分析教材设计了一幅“美丽的校园”情境，一方面展现了校园生活，帮助学生了解校园生活，使学生知道自己是小学生了，要遵守纪律，按时到校，尊敬老师，团结同学，好好学习。另一方面使学生在数图中数时感知10以内各数，体会到数在生活中。学习目标1、初步了解学生数数，认数的情况。2、初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。重点、难点重点：掌握数数的方法。难点：能按

2、一定顺序指物数数。教学准备例题图、小黑板导　学　过　程学生活动预设备注【情境创设】师：同学们从今天开始，你们就是一年级的小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识，学会它你就会增长很多很多的本领，大家想不想学好数学？生：--------师：大家会从1数到10吗？数数看。生：--------【知识要点】出示挂图，学生观察图画，思考：1、图中画的是什么地方？2、观察校园里，说说你看到了什么？bb【问题设计】一：数图画中的数量。1、数数量是“1”的人和物。（1）说说图中哪些物体的数量是“1”呢？（2）书写“

3、1”（3）用“1”说话。2、数数量是“2”以上的人和物。（1）说说图中哪些物体的数量是“2”呢？（2）书写“2–10”（3）用“2–10”说话【操作技巧】。二、记忆“1-10”各数的位置。三、顺读、倒读“1-10”各数。【反馈作业】【板书设计】12345678910课后反思：bb双桥中心小学一年级数学上册导学案集体备课活页学科：　数学　　　年级：　一年级　　主备人：　刘海燕　　执教人：学习内容比多少课时1节课型新课教材分析通过主题图让学生体验“同样多”、“多”、“少”的含义，掌握比较的方法。学习目标

4、1、初步认识一一对应，知道“同样多”的含义。2、学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义。3、通过情境图培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。重点、难点重点：知道“同样多”、“多”、“少”的含义。学会用一一对应的方法比较物体的多少。难点：掌握比较的方法，并会用语言表达。教学准备情境图、小兔、小猪、砖头、木头图片。导　学　过　程学生活动预设备注【情境创设】师：这节课我们一起来学习一个新的知识。（板书课题：比一比）【知识要点】1、出示情境图，请同学们仔细观察。2、

5、观察情境图后，用自己的话说说图中告诉我们什么？【问题设计】1、学习“多些”、“少些”（1）图上有几个小猪？（2）一共有几根木头？（3）是小猪多还是木头多？（3）一个小猪搬一根木头，你看出了什么？2、图上还可以比什么？（随意比较）【操作技巧】1、学习“同样多”。（1）图上有几只小兔？（2）每只小兔搬几块砖？（3）一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头？有没有多余的小兔？bb（4）小兔和砖的数量都是4，我们应该怎么说？（5）图上还有那些物体同样多呢？（随意比较）【反馈作业】学生动手操作。1、第一行摆5个三角

6、形，在三角形下面摆圆，三角形比圆多一个。第二行要摆几个圆？2、第一行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第二行摆几朵黄花？【板书设计】课后反思：bb双桥中心小学一年级数学下册导学案集体备课活页学科：数学年级：一主备人：刘海燕执教人：学习内容位置---上、下课时1课型新授课教材分析认识方位《上、下》本课时是这一单元的第一课时。教材中提供了一副南京长江大桥的图画，学生要从中根据轮船、火车、汽车三者的位置关系认识“上、下”方位。还要从中感受祖国蒸蒸日上的勃勃生机。(u/A4_2G'y#

7、8A5N0M学习目标

8、1、认识到对于两个物体上下位置关系是绝对的，但对于三个物体，参照物不同，上下位置关系也会不同。4K-]#j'Y#J5];W-U%w2、在具体的情境中，能确定并会用自己的语言表达上下位置关系，初步发展空间观念。(o#`4C,x)B8j#}!v8D"S3、在具体的活动中，体验上下位置关系的相对性，体会数学无处不在。.R7^7D4C,Y1y7w6B2s.p$y重点、难点重点：能在确定参照物的基础上来确定物体之间的“上、下”位置和顺序。难点：能通过实践活动体验到“上、下”的相对性。2I9v,k,h!H教学准

9、备例题图导     学     过     程学生活动预设备注【情境创设】1、说说嘴巴、鼻子、眼睛等部位的位置关系。2、师：今天我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）【知识要点】举出生活中有关上、下的例子。:H2V2A/n#Kbb【问题设计6m+L#K0Z8c课桌上面有什么？黑板上面有什么？我们教室在一楼，楼上面是几班？楼顶上面有些什么？;P:R9m8E(D/d#v4B8]【操作技巧】观察画面体会上、下含义。#Q#U1、出示：南京长江大桥的画面。2、说说：画面中