论文材料3-衡水学院毕业论文(设计)手册

论文材料3-衡水学院毕业论文(设计)手册

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1、衡水学院毕业论文(设计)手册题目:学生姓名:系别:中国语言文学系专业:年级:学号:本(专)科:指导教师:衡水学院教务处印制9说明1、毕业论文(设计)工作开始之前,由指导教师填写本手册中的任务书,并经分管教学的系主任或系毕业论文(设计)工作小组组长批准后,以电子文本形式发至学生。2、学生和教师填写时应认真细致。毕业论文(设计)工作的进展情况要做好过程记录和阶段小结。3、在填写或打印本手册时,文面要整洁美观,字迹要清楚,签字要齐全。本手册的纸质文本作为毕业论文(设计)工作检查的主要依据。4、本手册在毕业论文(设计)完成后,其纸质文本与论文(设计)一起交给指导教师

2、,作为论文评阅和毕业答辩的主要档案材料,并由各系保存至学生毕业后四年。5、本手册纸质文本一式两份,一份存入学生档案,一份与毕业论文(设计)一起留存于学生所在系(部)。6、本手册电子文本随时填写,待毕业论文(设计)工作完成后一并打印,交指导教师签名;手工填写项目,必须使用黑色炭素墨水等牢固性书写材料。9毕业论文(设计)任务书(指导教师填写)论文题目姓名学号下达日期2011.9.23同学:根据《衡水学院毕业论文(设计)工作管理办法》及我系毕业论文(设计)工作要求,现就你的毕业论文(设计)研究和写作提出以下要求,望按时保质保量完成本阶段的学习任务!指导教师:陈香珍

3、一、毕业论文(设计)研究、写作、答辩的时间进程:1、确定选题、收集相关资料:2011年9月23日——2011年10月10日2、文献调研与综述:2011年10月11日——2011年10月31日3、撰写开题报告与开题:2011年11月1日——2011年11月10日4、深入研究(调查研究、实验研究):2011年11月11日——2011年11月30日5、形成论文初稿(设计雏形):2011年12月1日——2011年12月31日6、论文(设计)修改、定稿、打印:2012年2月11日——2012年4月18日7、提交论文(设计)与答辩准备:2012年4月19日——2012年

4、4月30日8、参加答辩:2012年5月1日——2012年5月10日二、对论文(设计)内容的指导要求在选题的基础上广泛阅读、收集资料,做好阅读笔记。认真梳理、分析、归纳材料,撰写文献综述。确定好论题的中心论点之后,认真完成开提报告,写出较详细的论文结构提纲。论文要紧紧围绕中心论点组织论述,做到观点鲜明,论据充分,资料翔实,材料与观点要统一。注意文章层次间的逻辑关系,布局谋篇合理,写作体例符合要求。引用资料要认真核实,并标明出处。写完初稿后要反复阅读、修改。尽量避免错别字。论文正文字数在4000字以上。说明:广告学、播音与主持专业的学生是4000字,广电、汉语言

5、专业的是8000字。后面的“指导记录”填写以后当面告诉你们,现在不要填写。9毕业论文(设计)指导记录表(一)论文(设计)题目学生姓名学号指导情况记录指导教师指导时间2011.9.23指导方式指导要点:围绕选题,运用正确的检索方法,广泛搜集文献,尽可能充分地占有资料,深入阅读、分析文献,做好阅读笔记。尤其要注意材料出处的详细记录,便于后续工作的顺利进行。指导教师签名:指导教师指导时间指导方式指导要点:文献综述的指导指导教师签名:指导教师指导时间指导方式指导要点:开题报告指导指导教师签名:备注1、“指导方式”一栏可填写“面谈”、“书信”、“电话”、“短信”、“电

6、子邮件”等。2、该表在指导教师指导后由学生摘要填写,主动交指导教师签字。3、可附上进行指导的其它书面材料;9毕业论文(设计)指导记录表(二)论文(设计)题目《平凡的世界》中孙少平人物性格命运浅析学生姓名何赛波学号200840101108指导情况记录指导教师陈香珍指导时间指导方式面谈指导要点:存在用词不准确现象,指导教师签名:指导教师指导时间指导方式指导要点:二稿三稿的指导记录指导教师签名:指导教师指导时间指导方式指导要点:定稿的指导记录指导教师签名:备注1、“指导方式”一栏可填写“面谈”、“书信”、“电话”、“短信”、“电子邮件”等。2、该表在指导教师指导后

7、由学生摘要填写,主动交指导教师签字。3、可附上进行指导的其它书面材料;9毕业论文(设计)中期报告学生姓名学号日期论文(设计)题目目前已完成任务是否符合任务书进展要求尚须完成的任务能否按期完成论文(设计)存在的问题和解决的办法存在的问题拟采取的办法指导教师意见签名:年月日系部工作小组意见组长(签名):年月日9毕业论文(设计)指导教师审阅表毕业论文题目姓名学号系部、专业年级指导教师审阅时间项目标准权重优90-100良80-89中70-79及格60-69不及格<601、选题:具有专业性、价值性、新颖性、深广度适当。0.12、文献综述:1000字以上,能运用多种方法

8、查阅文献,能对文献进行加工整理,善于归纳和概括。0.

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