2017-2018学年高中历史专题五现代中国的文化与科技51文化事业的曲折发展课堂达标

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1、2017-2018学年高中历史专题五现代中国的文化与科技5.1文化事业的曲折发展课堂达标人民版必修31.（2016•鹰潭高二检测）关于1956年“百花齐放，百家争鸣”方针的提出，不符合史实的是（）A.确保了学术文化事业此后十多年的繁荣B.吸取了我国历史上学术、文化发展的经验C.纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向D.总结了中国共产党领导科学文化事业的教训【解析】选Ao由于反右派运动的扩大化和“文化大革命”的到来，一些学术问题被当成政治问题，甚至学术争论被说成是阶级斗争，文化园地百花凋零，所以说“确保了学术文化事业此后十多年的繁荣”是不正确的。故选A。2.（2016疣

2、锡高二检测）“百花齐放”与“百家争鸣”两个方针适用的领域分别是（）A.意识形态与科学技术B.文学艺术与意识形态C.文学艺术与科学技术D.科学技术与文学艺术【解析】选C。依据“双百”方针来看，在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣。故选Co3.（2016•宿迁高二检测）1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上说，“百花齐放、百家争鸣”即艺术问题上百花齐放,学术问题上百家争鸣，我看应该成为我们的方针。下列说法中能体现这一方针的言论是（）A.“要革命派，不要流派”B.“争论会引起党内思想不一致”C.“让样板戏占领革命舞台”D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”【解析

3、】选D。“双百”方针是在艺术问题上“百花齐放”和学术问题上“百家争鸣”，提倡在文学艺术和科研领域创作和批评的自由，目的是在文艺工作和科学工作方面，要把一切积极因素都调动起来,更好地为人民服务。A、B、C刚好与Z相左。【深化点拨】“双百”方针的内容和意义I（:双百"方针）学术问艺术问题4•“百花齐放，百家争鸣”是促进我国社会主义文化繁荣的方针，但在贯彻过程中曾历经曲折，主要原因是（）九“百花齐放”使大部分文艺作品偏离了主题B•“百家争鸣”仅仅局限在学术上的不同派别C.否认了社会主义社会仍然存在矛盾的社会现实D•将学术问题和学术争论看成政治问题、阶级斗争【解析】选Do“

4、文化大革命”期间，大批学术问题及其争论被当成政治问题和阶级斗争，从而使“双百”方针的贯彻遭到严重破坏，故D符合题意。【补偿训练】双百”方针遭到严重破坏的根本原因是（）A.“左”倾错误的影响B.反右斗争扩大化C•“文化大革命”的开展D.学术问题被当作政治问题看待【解析】选A。B、C、D都是“左”倾错误的表现。5.（2016•杭州高二检测）1979年10月，中共中央提出新时期文艺工作的总方向是（）A.“鼓励我国广大人民的劳动热情”B•“为人民服务为社会主义服务”C.“代表中国先进文化的前进方向”D.横打文艺领域“一切牛鬼蛇神”【解析】选Bo1979年,我国提出“文艺为人

5、民服务，为社会主义服务”作为新时期文艺工作的总方向，故B符合题意；A.C、D均与题干中的时间不符。6.下列体现“二为”方向精神的是（）①设立“茅盾文学奖”②设“五个一工程”奖③破“四IH”④文艺工作者接受“再教育”很有必要A.①②B.②④C.②③D.①③【解析】选Ao③④属于“文化大革命”的表现，“二为”方向的提出是“文化大革命”结束Z后。5.阅读下列材料，回答问题。材料一在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的,错误的，让他们去说，不去干涉他们。李森科、非李森科，我们搞不清，有那么多的学说，那么多的自然科学，就是社会科学,这一派，那一派，让他们去说，在刊

6、物上、报纸上可以说各种意见。——1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上正式提出“双百”方针材料二过去的戏总是那一套，帝王将相，小姐丫环，保镖的是黄霸天，搞这一套不行。……一个吋期，《戏剧报》尽宣传牛鬼蛇神……封建的、帝王将相的、才子佳人的东西很多，文化部不管……如不改变，就改名为“帝王将相部”、“才子佳人部”或“外国死人部”。——《自欺欺人》1963年9月毛泽东在屮共屮央工作会议上的讲话材料三目前我国文艺欣欣向荣，我们还要大力提倡“百花齐放，百家争鸣”，提倡各种学术争论,在争论中学术才有所发展。……我们要大力弘扬传统文化,也吸收和利用世界各国包括资本主

7、义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。——1998年10月《光明日报》所载李瑞环的讲话(1)概述“双百”方针的主要内容，并从政治与学术文化角度评价其意义。(2)材料二、三有关我国文艺工作的两个讲话是在怎样的背景下提出的？分别产生了哪些影响？(3)材料一和材料三的共同之处是什么？(4)根据以上材料所述，你认为应从我国文艺工作方针的变化屮吸取怎样的教训？【解析】第(1)题第一问依据所学从文学以及艺术领域概括作答;第二问政治角度从发扬民主以及宪法方面去评价，学术文化角度从对新中国文化事业发展方面评价。笫(2)题，要结合两则材料的出处及内容判断出它们分别所属