2016中考语文备考工作计划1

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1、2016中考语文备考工作计划岗列中学谭玉婷一、指导思想以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全休，结合学牛的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地捉高》牛的语文技能和综合素养的教学与复习冃标。二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学住的语文技能和综合素养，争取在今年的屮考屮取得佳绩。具体冃标：1、强化语言运用能力的培养。让学生有正确工整书写的能力；有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的

2、能力；有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达口己耍说的话的能力等等。2、强化语言积累训练。语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学牛语言的积累，是一种促进学牛学习、改善语文教学的极好的方式。3、强化名著阅读的训练。平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。4、强化阅读训练。现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。5、强化写作指导。把握

3、命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。三、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破四、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子牛”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的耍求，优等生可适当“放"，中等生宜“引”，后进生需“扶二2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时百先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪,学卞才能

4、思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏"，在复习屮应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授Z以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利丿IJ课堂时间当堂完成，教师有口的有步骤地指导和训练。3、讲练结合，夯实基础复习时先讲后练侧重于练。讲，主耍是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练,侧重让学生通过课堂凹答和卩面训练以达到熟练掌握

5、。具休做法是：（1）重点字词，先带领学住一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练,每册用一课时左右时间。（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运川性默写。复习完一册就利川课堂和早读时间让学牛芍或默写，背，要尽量做倒苗如流。（4）综合性活动和口语交际主耍是依据活动主题内容让学牛积累这方面的知识。（5）作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本

6、次作文，戢后利用课堂45分钟让学生当堂训练。（6）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。主要分为三个阶段：第一轮复习（2J123日一一3刀30日）以“标”为标，以’明’为明，以“木”为本，夯实基础,过好教材，梳理课本，进行拉网式复习，地毯式轰炸。第二轮复习（4刀1U—4刀30）归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率,打好阵地战，歼灭战。第三轮复习（5月1口一一6月）模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备，五、复习步骤1、重粘:读，抓略读，促泛读。重精读，就是要把每一篇课文上好。教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的

7、切入点，创设好教学悄景，以引发学生读书、思考和训练。2、学习中外散文。教师选取楮美的中外散文，重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。3、淫习古今屮外的小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神而貌和性格特征。4、古代诗文。重点是在前面儿册的基础上进一步延伸拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和能力。教学时耍从朗读入手，培养学生的文言语感，同时耍继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外耍让