2016～2017学年度武汉市部分学校新高三起点调研测试语247269270

《2016～2017学年度武汉市部分学校新高三起点调研测试语247269270》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2016〜2017学年度武汉市部分学校高三起点调研考试语文试卷参考答案及评分说明1.C（“最早的砚”有误,原文“迄今为止”“国内发现”）2.A（“缺乏艺术价值”有误）3.B（“为了提升砚台的艺术品位”欠准确，文人制砚的初衷是为了实现H己的创意）4.D5.C（“酒运”指从水道运输粮食）6.C（受到弹幼和斥责、最后被撤职的人是阮元）7.（1）阮元征求、收集众人的意见制定了消火海诲的策略，建造船只大炮，训练陆上军队，杜绝对海盗的支援。（译出大意给3分；“弭”“杜”两处，每译对一处给1分）（2）前一年，英吉利国（英国）前来进贡的使吃到达京城，没冇完成（朝见皇上的）礼仪就回去了，于是（英国人）逐

2、渐地蛮横无礼起来。（译出大意给3分：“贡使”“成礼”两处，每译对一处给1分）&第一问：前六句描写了边城荒凉空旷、秋气肃杀、萧条衰败的景象。（3分，意思答对即可）第二问：作者简洁粕练地描绘出边塞的荒凉破败之景，便于下文借景抒情，使诗作的主旨更加突出。（2分，意思答对即可）9.①作者含蓄地表达了忧国伤时的愁绪，同时也抒发了对远方好友的思念之情。（2分，意思答对即可）②诗人来到边城，看到昔口威武雄壮的边关重地变成了一屎荒凉凋敝的废城，内心的失望、惆怅和忧思可想而知。（2分，意思答对即可）正逢年末岁尾，诗人身边边塞孤城，听到归雁凄清的鸣叫，内心倍感孤独和凄凉，自然引发了对故乡和好友的思念Z情。

3、（2分，意思答对即可）10.（1）自我徂尔，三岁食贫（2）如鸣佩环以其境过清（3）相与枕藉乎舟中，不知东方之既白（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）11.（1）答C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不给分。（B项“奋斗精神”欠准确；A项“隐含着对农民工整体素质参差不齐的忧虑”缺乏依据；E项“对刘长青有些埋怨”理解有误，“我”悄悄回家是为了维护刘长青的口尊，避免尴尬）（2）①上下文形成照应，使情节更加完整。②表现生活在社会底层的小人物从未失去生活的热情和希望，使人物形象更加丰满。③“枯败的花坛”象征着刘长青目前的处境,暗示刘长青终会迎来人生的春天，深化了作品的主题。（每答出一

4、点给2分，意思答对即可）（3）第一问：以倒叙的方式开头，叙事过程屮结合插叙补充交代相关情节。（2分，意思答对即可）第二问：①突出了小说的中心情节（“看望”17年未曾谋面的“笔友”）。②造成悬念，引发读者的阅读兴趣。③补充交代事情的来龙去脉显得巧妙自然。④便于在有限的篇幅里叙述故事，刻画人物，凸显了小小说的文体特征。（笫答出一点给2分,给满4分为止。意思答对即可）（4）第一问：①“我”是一个正直善良、富有爱心的人。（2分，意思答对即可）②刘长青只是一个普通的农民工，可“我”没有嫌弃他，看不起他：“我”同情刘长青的境遇，总想着去看望他，给他力所能及的帮助；刘长青的“谎言”被揭穿后，“我”没

5、有指责他，而是悄悄离开刘家，维护了刘长青的而子和尊严。（2分，意思答对即可）第二问：①释放。“我”在写“刘长青”三个字时百感交集，感情难以控制，不由自主地心情宣泄自己压抑已久的情感。②悲悯。“我”得知刘长青的家庭情况后，对他的同情更加深切。③感佩。刘长青对“我”“隐瞒”家庭的实际情况，不愿给朋友增添负担和麻烦，其坚强、乐观、积极的人牛态度让“我”感动和敬佩。④愧疚。“我”为自己不能给予刘长青更多的帮助而深感愧疚。（每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）9.（1）答C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不给分。（A项“白古以来编辑具有很

6、高的社会地位”分析有谋；B项“作为回报”欠准确；E项“感到有些遗憾”分析有误）（2）①周振甫不是职业学者，其本职工作是编辑，他把编辑工作做到了极致。②他的学术研究具有鲜明的职业背景，其学术风格与“学院派”不同。③他的文章体例不是“标准格式”，而像是“书稿审读意见”，其学术表达很高超。④他的著作学术出口多，能让读者获得学术启迪，可以引发出更多的论文题目。（每答出一点给2分，给满6分为止）（3）①应邀为毛泽东诗词作注吋，订正其中的笔误。②校对《谈艺录》时，主动为该书编冃。③钱钟帖写完《管锥编》后，请周振甫“看一看”，周振甫为该书逐一拟定小标题，并写下数万字的审读意见。④审阅青年编辑的稿了，

7、川密密麻麻的小字写满几张纸的意见，还特别写明标点工作应注意的要点。（每答出一点给2分，给满6分为止）（4）①在编辑学命题上有着清晰的认识和独到的见解，主张编辑与学者应达成“两位—•体”。②将实事求是、严谨认真作为为学为编之道。③主张同作者建立起“亦师亦友”的关系。更尊重作者，注意向作者学习，但不能肓从。④将“读者利益第一”作为编辑原则，编辑要时刻记住对读者负责。（每答出一点给2分）9.C（不足为训：不能当作典范和法则。纟更短汲深；比喻能力薄弱，