遇到问题,要学会不断进行自我总结思考,这

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1、遇到问题，要学会不断进行自我总结思考，这数学学霸告诉你要做题，还要学会思考总结提到做题，就不免触及这样一个非常让人头疼的问题——做题多好不好？关于这个问题，两位数学高手是这样说的：“我觉得做题不能盲目，做题数量的多少并不是最重要的，重要的是要做得有质量。”“我并不赞成题海战术，做得太多，难免大同小异，泛滥成灾。”作为一名老师，我非常赞同这两位同学的观点。毕竟我们的学习时间有限，题目是永远做不完的，一味追求数量，就可能会让我们沉迷于题海，抓不住学习的重点。事实上，做题究竟是使我们事半功倍，还是事倍功半，主要取决于我们对习题的选择和做题的方

2、法。1.习题的选择。许多同学做题时根本不进行选择，一拿到题就做。其实这样无选择性地做题效果并不好，原因如下：一是有的题“换汤不换药”，一味地做同类的题必然会浪费大量时间;二是有的题所涉及的知识点同学已经掌握了，重复再做只是在浪费时间而已。事实上，那些数学学得不错的同学做题时都是有所选择的。例如其中两位同学就曾这样分享他们的做题方式：“做题要有所选择，面对琳琅满目的参考书，选经典题、听老师或用过这些书的人推荐，都是行之有效的方法。”"做题时要多做那些自己存在劣势的部分，做那些自己在某些知识点上还存在理解模糊的题，做那些曾经错过的题，如此才

3、能在有限的时间内有最大的收获。”请务必记住这样一点：数学学习不是做什么题都能取得良好的效果，而是要结合自身实际的情况下有针对性地做题才能有所收获。2.做题的方法。学习数学，思考总结非常重要。我们每做一道题都要注意思考总结，做完之后回想一下自己的解题思路，从中总结出这一类型题目的一般解法。只有这样，做过的题才算真正消化吸收，变成了你自己的东西。在和一些数学高手交流学习经验时，他们也常常提到做题后要进行思考总结。让我们来听听其中两位同学的说法：“我做题不会盲目贪多，而是一边做一边思考：为什么要这么做，为什么会得出这个答案?????？”“中国

4、古代有个传说叫'点石成金'，说仙人用手指一点，就可以把石头变成黄金。中学时，我想明白一个道理：就像你不可能把成为金子的石头都抢过来一样，做再多的题,你还是会碰到从未接触过的新题。所以，你只需要拥有那个可以'点石成金'的指头就够了。思考、总结、归纳就是这个手指头，有了这个它，就有了解决所有问题的办法。”日常生活中，我们经常会这样一句话：“授之以鱼，不如授之以渔。”意思是说交给别人鱼，不如教给别人打鱼的本事。学习数学同样如此，如果我们把做过的题目都比做味道鲜美的鱼，那么解题的方法和思路就是让我们能够打上鱼来的高超本事。没有学会打鱼的本事，想

5、要顺利打上鱼来就是非常困难的事情。所以我们在做数学题目的过程中，留心学习这种本事，善于总结做题的方法，就是学习数学最为关键的一个所在。做好办公室工作必须学会勤于思考平时我们常说，只要态度端正、踏实肯干，没有干不好的工作。但事实却告诉我们，干工作光凭态度、肯干不行，必须学会勤于思考，用脑去想、用心去干，心脑并用,工作才能有所突破。必须学会独立思考，因为独立思考可使工作更富创新性。记得一位领导说过：“接到通知立刻就去执行的同志是不称职的，因为他不知道独立思考对于任务的完成是多么重要。”学会独立思考，可以把人的思维不断引向深入，发现理性的东西

6、，从而推动工作创造性地开展。办公室工作千头万绪，如果一味地机械应付，不会独立思考，我们将会被工作所淹没，失去生机与活力。记得以前编写信息、简报时，基本上都是在别人写出的材料基础上修改，没有一点新意，感觉像是在嚼蜡。其实在写材料前，我们先要用脑思考，用心研究，做到有感而发，有话可说，这样编写的信息，才更富创新性。尽管在独立思考的过程中会耗费很多时间和精力，但从中体会到的东西，将会为此后的工作创新奠定基础。如XX年在整理关于做好行政权力运行监控机制建设相关信息时想到，权力不仅仅存在于政府机关，党群机关、政法机关同样具有相应权力，为此我们参照

7、加强行政权力运行监控机制建设的做法，对全区20个党群部门和政法机关的权力进行梳理，查找廉政风险点，确定防范措施，强化监督制约。该做法得到省纪委主要领导的肯定。必须学会换位思考，因为换位思考可使工作更具针对性。随着工作节奏的加快，每个人在工作中的角色转变也在不断加快，要想适应节奏，踏准节拍，就要学会换位思考。特别是我们办公室人员，需要充当和面对的角色很多,更需要及时搞好换位。比如讲话稿的拟写，首先要转换到领导人的角色上，思考给大家讲什么，然后还得转换到听会人角色上，思考他们想听什么，通过什么方式表达最容易接受等等，只有角色转变好了，语言表

8、达得恰到好处，会议才能有好的效果。再比如办公室的安排、计算机的调配、车辆的调度等，都需要我们站在对方的立场去想，这样安排是否合适，防止'‘不愉快”问题的发生。其他工作也是如此，都要及时换位思考，做到知己知彼