难点44准确、全面地概括内容要点-备战2018年高考语文之难点突破100讲（解析版）

《难点44准确、全面地概括内容要点-备战2018年高考语文之难点突破100讲（解析版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、难点44准确.全面地概括内彖要点333E1.整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。考生在阅读时要始终注意以下几个问题：(1)文章写了哪些人的哪些事；(2)事情的发生、发展和结局；(3)文章说了什么道理；(4)文章是以什么作为说理依据的。具体来说，对记叙性文章，考生要理清吋间、地点、人物以及事件的前因后果；对一般的传记文,考生要弄清作者记叙了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌；对议论性文章，考生要找出其论点、论据及论证方法等；对说明性文章，考生要理清说明对彖和说明方法。只有整体阅读，总体把握，才能准确、完整地分析和评价人物及事件。2.抓中心句，找关键句

2、，理清文章的层次。考生在读一篇文章时，应当特别关注文中的中心句、关键句，这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章(或段落)的开头或结尾处。同时，文章的层次结构是文章的骨架和脉络，而作者的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的。考生分析时可按时间顺序归纳，也可按空间顺序归纳，还可按材料性质或类别归纳。3.在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。考生围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明确各项表述正确与否。考生要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴，事件的前后倒置、层次混乱、强加因果，内容上的归纳不完整、故意曲解，屮心概括上的无屮生

3、有、片面、任意拔高等常见错误。4.充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。考生在归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文小或文后的注释、文章出处、作者生平等信息，结合学过的有关知识进行综合分析，进而从多方面理解文章的内容。aaa阅读下面的文言文，完成文后题目。《黄子厚诗》序“归纳内容要点，概括中心意思”就是要求考生在筛选信息的基础上，对信息进行提朱熹余年十五六，时与子厚相遇于屏山刘氏之斋馆，俱事病翁先生。子厚少余一岁，读书为文略相上下，犹或有时从余切磋，以进其所不及。后三四年,余犹故也，而子厚一旦忽踊跃骤进，若不可以寻尺计，出语落笔辄惊坐人。余固叹其超然

4、不可追逐，而流辈中亦鲜有能及之者。自尔二十余年，子厚之诗文日益工，琴书日益妙，而余日益昏惰，乃不能及常人，亦且自念其所旷｛阙，又有急于此者，因遂绝意，一以顽鄙自安，固不暇复与子厚度长絮大于S文字间矣。既而子厚一再徙家崇安、浦城，会聚稍希阔。然每得其诗文笔札,、［必为之把玩赏叹，移日不能去手。｛盖子厚之文学太史公，其诗学屈宋曹刘而下及于韦应物，视柳子厚犹以、｛为杂用今体不好也。其隶古尤得魏晋以前笔意，大抵气韵豪爽，而趣味幽洁、1萧然，无一点世俗气。中年不得志于场屋，遂发愤谢去，杜门读书，清坐竟、::日，间辄曳杖行吟田野间，望山临水以自适。、1其于骚词，能以楚声古

5、韵为之，节奏抑扬高下，俯仰疾徐之间，凌厉顿［炼和综合。它要求考生对所述;事件、所写事物、所说道理等｛进行综合的判断和推理，同时、S能准确地找出某个论点的根、S据，某个事件的起因、经过、、i结果，从而进一步把握文章的、X内容和思路，进而对文章的内::挫，幽眇回郁，闻者为之感激慨叹或至泣下。由是其诗日以高古，遂与世亢,、X至不复可以示人。或者得之，亦不省其为何等语也。独余犹以旧习未忘之故,1颇能识其用意深处，盖未尝不三复而深悲之，以为子厚岂真坐此以穷，然亦i容要点和中心意思进行归纳［概括。、::不意其遂穷以死也。X1衰莫疾痛，余日几何，而交旧零落，无复可与语此者。

6、方将访其遗稿，1［犊而藏之，以为后世必有能好之者，而一日三山许阂生来访，袖出子厚手书1｛所为诗若干篇，别抄又若干篇以示余。其间盖又有余所未见者。然后益知子｛、1厚晚岁之诗，其变化开阖，恍惚微妙，又不止余昔日之所知也，为之执卷流［涕而识其后如此。、［子厚名铢，母孙读书能文，昆弟皆有异材，而子厚所立卓然，尤足以自1表见。顾乃不遇而厄穷以死，是可悲也。许生尝学诗于子厚，得其户牖，收、｛拾遗文，其多乃至于此。拳拳缀缉，师死而不忍倍之，是又可嘉也已。、5（原文有删改）、X下列对原文有关内容的归纳与概括，不正确的一项是（）、［a.在子厚作诗著文，功力日益深厚的时候，作者

7、却想到自己的荒废欠缺，1而且认为还有比学写诗文更为急迫的事，于是就干脆断绝了学文的念头。、^B.子厚在壮年吋参加科举考试一直都没有成功，于是心里愤然，就放弃了、1参加科举考试，闭门读书，终日闲坐，或到田野间，以寻求乐趣。1c・子厚的诗文和世俗不能相合，以至不能给人看，即使有人看到，也不明XX、XXXXXXXXXXXXXXXX1非传记类文章归纳概括、\、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、［白他在说些什么，但是作者很能理解子厚作品的深意。;Id.黄子厚做过年轻人的老师，许生曾跟子厚学诗，得到他的真传，所收集1的遗文很多；在作者年老时，许生抄写

8、了自己的许多诗给众人看。