宁夏青铜峡市高级中学人民版高中美术鉴赏第二课传统艺术的根脉教学设计

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1、第二课传统艺术的根脉——玉器和陶瓷艺术教学设计教材分析：(1)木课题教材为人民教育出版社版高一美术选修，《美术鉴赏》第一单元第第二课第一二小节节，以玉石和陶瓷文化发展为主轴编写的。(2)它的地位和作用十分重耍和特殊，对本课的学习有着承上启下的贯穿作用。(3)本课教学内容以鉴赏为主体结合适度专业知识介绍，•学生积极参与的授课方式,体现新课标以人为木的新教学理念；在专业知识传授时体现了教师为主导，积极参与问题解决体现学生为主体的新教学理念。学情分析：在此阶段的学生主动参与的积极性比较高、接受能力极强，通过老师简单的设问,学生们会很快的找到美术鉴赏带来知

2、识收获和自我价值的体现。教学环境设计：在美术多媒体教室通过多媒体课件向学牛需要展示大量图片进行。教学目标(1)知识和技能目标：通过我国古代石器、玉器、陶瓷的发展，阐述人类审美意识的萌生与发展，了解玉器和陶瓷的丰富内涵及历史地位的变迁以及对屮国文化的深远影响，通过学习使学生对工艺美术获得初步了解。(2)过程与方法：运用多媒体创设情境，通过视频并非引入主题，激发学牛学习兴趣，运用社会学式鉴赏的方法培养学生对传统文化的学习专注。(3)情感态度与价值观：引导学生逐步对美术鉴赏产生兴趣，体会传统文化带來的丰富的知识内涵，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在润物

3、细无声的学习屮建立起对传统文化热爱和继承。教学重点、难点：(1)教学重点及解决措施：玉在古代社会生活中的特殊地位发展变化和生活中的实际使用。重点介绍中国传统道徳理念在玉石和陶瓷文化中的体现。(2)教学难点及解决措施：玉石、陶瓷经济价值比较高学生很难接触到，通过学习古代玉石、陶瓷在社会生活中的地位，和古今人量玉石、陶瓷图片展示了解玉石在我们人类生活中的重要意义。教学过程一、提问式导入同学们家里有玉吗？在同学们心中玉因该是什么样的？（学生回答后进入新课）二、新课教学1、玉石之分一一玉石艺术大屏幕展示：1）什么是玉石？玉是怎样从石头里分离出来的？大屏幕适

4、时展示一些玉作品（有各种品质的）。教师给出问题的相应答案:先民们在石器时代打制和磨制石器的过程中，石器光泽纹理质感硬度逐渐显现出来给人一种愉悦感，于是这种石头就被称之为“玉”。另外结合课件图片较详细向学生介绍.以上的答案是边听边适当记录知识耍点，例如：硕玉、软玉、和田玉等内容阅读教材通过简单介绍可以使学生初步了解关于玉文化的基本科学知识，为后面教材知识的深入学习奠定基础。为完成学习目标进行简单展示玉石文化在不同历史时期的艺术特色作品及介绍的相关文字。2）活动：作品《龙盘》学生仔细观察作品，谈一谈这件作品最值得你欣赏的是那一方面？学生之间师生之间可互

5、动。3）练习：同学们如果你手中有一块玉，你会让它雕出什么样子的呢？大家拿出笔为自己手中的玉简单设计一个造型。2、泥土的的生命一一古代的陶器瓷器艺术1）提问：同学们用过陶器和瓷器吗？展示图片结合学生的回答引领学生欣赏并区别陶和瓷，用图示的方式给大家讲解陶和瓷的本质区别，另外我带有事物陶器和瓷器，让学生亲手触摸感受陶瓷的区别。2）展示大量图片供学生欣赏中华瓷器的魅力认识瓷文化的博犬精深。具体展示:彩陶、素陶，青瓷、青花瓷、粉彩瓷等作品。教师指导讲解让学生体会认识陶器的造型、图案所反映的历史文化和人类的发展。3）活动：学生在本课中任选一幅青花瓷，谈一谈你

6、对此件作品认识（主要从青花瓷的造型、图案、质感方面谈），如有不懂指出师生互动探讨。4）练习：青花瓷是最常见的瓷器，同学们拿起笔用简单线条为青花瓷设计简洁明快的图案。三、小结：根据课堂情况进行四、课后作业利用网络搜集整理有关玉器、陶器、瓷器相关的详细资料，更深的了解它们完成以下作业：1、谈一谈“玉”文化对中国老百姓的影响？2、阐述一下陶、瓷在中外文化交流中的作用？