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1、论述类文本分题型答题示例类型一：句子的含义（内涵〉？提示——逐句诠释例1:高中语文综合测试（一）《话说沉闷》18题为什么作者说“沉闷是打不得也破不了的”，又说“沉闷不可能非常之持久”？（5分）答：
2、打不得也破不了①沉闷无害无累，呈现非恶性，难以找到合理的理由和方法（途径）去打破。②沉闷包围使人室息，消磨人的活力与斗争意志，难以冲破。（3分）不可能非常之持刃:①沉闷只是宇宙运动的一个阶段性缓慢阶段；②运动、发展、前进，是客观世界永恒的规律；③由沉闷积聚引发的突变效应可能比批判、排拒更有推动力。（3分）例2：2015泰州一模《超越鲁迅》17题理解文中画线句子的内涵。（6分）（1）鲁迅
3、不世
4、有
5、,而《自由谈》还得
6、“谈”下去
7、。（3分）答：①鲁迅
8、不会世世生］弋都有
9、,但是《自由谈》还得
10、继续办下去
11、,争取民主自由的斗争
12、述得进行下去
13、;（2分）②
14、表明了继承鲁迅精神
15、继续战斗的决心。（1分）（2）所谓讽刺不过是现实的真实的暴露，而人们却以此为讽刺了。（3分）答：①真止的讽刺歴揶揄挖苦，丽揭露世故之下的真相,毫不掩蔽地说出自己的见解；（2分）②
16、批评了
17、当时某些人的
18、浅薄虚伪
19、。（1分）类型二：标题的含义提示——①字面上意义；②深层次上意义（有时是精神上〉结合文本对“那提议用'华盛顿’来为首都命名的人真是太智慧了”的理解,阐释“智慧”的内涵。（6分）答：①华盛顿是国家创立
20、者
21、,以他名字命名有纪念作用；②华盛顿创业成功后主动放弃丽,将美国引向丽、民主二平等
22、的轨道,以他的名字命名体现了美国的价值追求；③华盛顿一生睛白、诚实
23、,保持到生命的终点，永远赢得后世的敬重与感,以他的名字命名有标杆作用,可以激励后囚的理想追求。类型三：概括题提示——语言简洁；点要找全。例1：2015泰州二模《超越鲁迅》16题
24、缺乏自知之明
25、,不能与自己斗争；掩饰真相
26、,视众人见解为庸俗；搬弄是非，背后放箭（每点2分，答对三点即可）作者认为当时文坛存在
27、哪些不良现象？试分条
28、概述
29、。（6分）答：①做学问缺乏刻苦精神
30、,空虚浅薄；②③②例2：2015南通三模《说“忍”》18题文章论述了
31、
32、“忍”的哪些影啊?请
33、简要概括
34、。（6分）答：①
35、从积极的角应看“忍”可以提升巨修养，保证壓顺畅，促进顾和睦,增进社会和平。②
36、从消极的角谒,“忍”易让人
37、遭受耻辱变得
38、消极、懒惰，不求上进
39、；也易使民族
40、遭受侮辱、侵略，甚至灭亡
41、。评分建议：一点3分，意思对即可。类型四：论述思路提示——①给文本划分层次②概括层意（A、围绕“文本标题”概括;B、语言表达上：提出“观点”；阐述危害；得出结论；等等〉请简要概括本文的
42、论述思路
43、。（6分）答：（6分）首先,亟中国文人具有舟居情结的觇屈；基送，gg舟居情结的精神实质
44、;最后,阴斓产生舟居情结的
45、理论基点
46、。例2：高三语文二模考前练《中国的孝
47、道》16题请概括本文的论述思路。（6分）答：①首先丽旧风俗卷土重来的觇團；②携着
48、丽传统孝道的
49、g
50、；③最后戴“孝”的
51、正确做法（每点2分）例3："2015南通二模”《论自然美》17题请简要分析文章的论述层次。（6分）答：①冃困针列自然美的美学难题,
52、点明
53、自己“自然的人化”的规点①接着剖析了
54、别人对“自然的人化”所作的狭义化理解和比拟性理解的壓;②最同阐述了
55、对“自然的人化”的
56、正确理解
57、。评分建议：每点2分，意思对即可。例4：如皋市2.5模《国学的焦灼》17题请简要概括文章的论述思路。（6分）答：①首先,區当前国学热中折射出的焦灼心态及其代表②其次,份丽焦灼心态的丽;③最后,
58、举例
59、说明
60、国学家的焦虑是缺乏历史和现实依据。（每点2分）例5：“2015南通三模”《说“忍”》17题请分析文章第段的论述层次。答：①首先丽
61、自然美的美学难题,画自己“自然的人化”的壓；②妓着j剖析了别人对“自然的人化”所作的狭义化理解和比拟性理解的错误;③最同阐述了
62、对“自然的人化”的
63、正确理解
64、。评分建议：每点2分，意思对即可。例6：2015南京三模《知识上的鉴别力》18题请归纳本文的论证思路。（6分）劄然后Dl最后答：①开头提岀观点,教育和文化的目标，在于发展知识上的鉴别力;每点2分）,论述什么是鉴别力以及怎样才具有鉴别力;,针对现代教育制度，谈鉴别力的必要性。（6分,类型五：本段运用
65、了哪些论证手法？提示——论证方法有哪些？然后对号入座论证方法一般有：举例论证、比喻论证、对比论证（类比论证）、引用论证例：如皋市2.5模《国学的焦灼》17题第③自然段划线句子运用了什么
66、论证方
67、?有什么昨用
68、?请简要分析。答：①用
69、对比（论证）和比喻（论励（2分），②形象有力地说明了一个文明得以保存和发展的动力
70、不是一种精神洁癖，而是文化的包容和交涮（2分），③证明国学家的焦虑是
71、不自信（不必要的）
72、表现。（2分）类型六：引用的作用？提示——记
