下品德与生活版

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1、2010至2011学年度第二学期备课年级一学科品德与生活教师曹军四户镇找埠小学74/74总第1课时教学内容1.我的一家第1课时教学目标在介绍家庭成员、回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。教学重点引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，初步培养良好的家庭生活习惯教学难点初步养成文明礼貌的行为，初步培养良好的家庭生活习惯教学准备准备歌曲磁带《可爱的家》教学程序教学手记活动（一）——歌儿温馨生活甜1．请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。学生边听边唱，边欣赏照片。师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，各个流

2、露出幸福的微笑，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？3．揭示活动主题：我的一家。活动（二）——了解长辈爱长辈出示图片（或看录象）。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。74/74教学程序教学手记亲子游戏。（1）找妈妈。请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。（

3、2）心有灵犀。长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请孩子和家长背靠背，在各自的题板上写自己（孩子就写家长）最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。活动（三）——欢乐家庭故事多1．教师介绍一下家庭生活中的小故事。2．请小朋友说一说家庭中快乐的故事，师生共同分享。例如：陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动。。。。。。亲子游戏：我做你猜。活动（四）——亲亲热热一家人1．以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。2．自由参观，互相交流。鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再

4、次体验家庭生活的幸福。3．小结。我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲又相爱；我爱我家，这里每天都有欢乐的故事。。。。。。在《可爱的家》歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来，结束活动。74/74总第2课时教学内容我的一家第2课时教学目标通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，初步培养良好的家庭生活习惯教学重点激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。教学难点激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。教学准备每个小朋友准备一到两张家庭生活照片教学程序教学手记一、导入1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还

5、愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）3、揭示课题：我的一家人二、学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。2、出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？…

6、…74/74教学程序教学手记3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活

7、动的照片贴在书上。9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐。三、小结：进行爱家庭教育。四、作业：介绍自己的家人74/74总第3课时教学内容2、我是家中小成员第1课时教学目标使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。教学重点通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。教学难点通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。教学准备小红花若干、小熊头饰。制作“自理小能人”卡片。教