浙江人民美术出版社小学五年级美术上册全册教案

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1、五年级美术上册教学计划一、学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。二、教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动屮大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。三、教学方法：1、注重审美能力的培养。2、重视创新精神和实践能力的培养3、创设文化情境，涵养人文精神。4、确立学生的主体地位。5、鼓励学生进行综合性与探究性学

2、习。6、重视学生的白评和互评。7、恰当运用多种教学手段。8、广泛利用各种课程资源。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效杲。教学进度表周次课题美术人文内容课时数1悠悠北山街关注传统.文化探访22安全标识标识设计.安全意识23童谣童话绘画表现.文学素养24大盒子小舞台

3、立体造型.设计创新25民间木雕传统于艺.民族文化26门的装饰装饰艺术.生活感悟37生动的泥塑动物观察表现.热爱生活18收获的季节热爱自然.美好情感39水墨1田1动物水展表现.天真童趣210色彩的世界（一）色彩知识.热爱口然211色彩的世界（二）色彩知识.创意生活212创造美的纹理观察表现.体验创造213废弄物造型创意设计.丰富牛活114古人的梦想一飞天传统艺术.美好情感1一、悠悠北山街第一课时教学目标：1•通过探访活动，了解、感受历史街区建筑物的文化特点，让学生学习运用形、色、肌理和空间结构等美术语言，来描绘有

4、特色的历史建筑物。2•通过对传统历史文化的观察、感受、写生、描绘等探访记录活动，培养学生的观察力、鉴赏力、造型表现力及对传统文化的理解、探访能力。3•通过对传统历史文化的探访活动，培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感。教学重点、难点：重点：金过用癸术的手段对传统历史文化进行探访、记录、写生等活动，培养学生关注和尊重传统历史文化的情感。难点：经过有效的探访活动，通过记忆思考后进行创造性表现。课前准备：(学生)课前探访活动：探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，收集北山街相关的传统历史文化资料(希望与家长沟

5、通)。课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。探访传统历史建筑文化记载表：(教师)有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的课件，创作工具。教学过程一、导课，出示课题。(1)对北山街风光的认识和感受。课件出示北山街风光，如北山街夜景、栖霞岭、宝石流霞等，感受西湖边悠悠北山街的风光。(2)小结：北山街，是一幅绝佳的西湖III水画，是一条风光秀丽的街道。(3)板书课题：悠悠北山街。二、对北山街的文化背景感受。(1)小结出示：北山街文化遗存，如秦始皇缆船石、栖霞岭摩岩题刻、紫云洞诗词题刻、宝石山稚僧担物造像等，教师讲解。(2)

6、小结：北山街，是一座中国近现代历史文化博物馆，是一条历史悠悠的北山街。三、对北山街的历史文化建筑探访。(1)趣味导入。教师先出示几张北山街历史建筑物的局部，如孤云草舍局部，让学生猜猜是杭州哪里的建筑物？再出示建筑全貌，请学生看一看，说说是什么建筑。(2)教师提出探究问题。杭城要进行整体改造，这几处建筑是否该拆除？(3)探究活动。先请探訴这几上建筑的同学分小组交流探访活动调查表，让学生根据自己课前的调查，进行讨论。再请各组代表说明本组探访活动的情况，按探访记载表分析，对探究问题作出答复。(1)激发写生创作兴趣。现

7、在许多有价值的历史建筑在逐渐消失，我们必须积极保护，并给予记录。可讲述有关后人想寻找一些名人曾在北山街居住过的历史建筑，由于文字图片记载缺乏而费尽周折的故事，激发学生除了文字图片的收集探访外，还可进行美术写生创作，以艺术形式描绘、记录自己喜爱的历史建筑物。四、写生创作指导。(1)对比北山街历史文化建筑与现代杭城建筑，区别表现在哪里？让学生看图片对比分析，更清晰地了解历史建筑的特点，帮助启发学生能够抓住历史建筑特点进行描绘。(2)欣赏绘画艺术家用线描、色彩速写描绘建筑物的作品，启发学生进行创作构思。(3)欣赏儿童

8、优秀作品，鼓励创作信心，讲究创作的童趣性。结合欣赏，教师可演示如建筑与树木的主次关系，构图的疏密、饱满，以及先线描后色彩的创作方法等。五、学生独立创作，教师设计封面、目录。六、作业设计用速写与摄影的表现手法，创作题为《值得珍藏的建筑》的作品，全班可装订成《悠悠北山街》的图册，并配上文字简述。学生创作用纸可事前打孔以便用线装订。湄潭县中小学教师教案第周第二课时星期201年月日第课时教学目