人民美术出版社7年级美术教案(全册)

《人民美术出版社7年级美术教案(全册)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《艺术源于生活，高于生活》美术教学教案设计 课题艺术源于生活，高于生活课型欣赏.评述教学用具教材、课件课时1课时知识目标知识储备点通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品奠定理论基础。能力培养点通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力。情感激发点通过画家的创作故事激发学生热爱生活热爱艺术的思想情感。教学重点艺术源于生活，高于生活。教学难点表现性艺术是否符合这一观点。教学关键艺术家创作的背景授课教师教学班级授课时间教      学      流      程

2、教法学法时间一、引课：1、艺术——美术、音乐、语言、文学等。2、回忆上节课学习的美术作品〈〈捣练图〉〉，分析说明这是一幅什么形式的美术作品？3、作品描绘了些什么？4、作品表现的内容是不是作者凭空想象出来的？5、它来源于什么？书写部分课题——       艺术源于生活二、新课：播放长臂虾的照片，我国有一位画家画吓堪称一绝，你们知道他是谁吗？（齐白石）1、请同学们用两分钟来画一画这个“长臂虾”2、师讲述齐白石少年生活及其对虾的特殊情感，播放齐白石的作品《虾》，请同学们对比自己画的虾及照片中真实的虾，

3、说说齐白石的《虾》有什么艺术特点3、思考讨论回答教材第五页的三个问题，并再次分析齐白石的作品〈〈虾〉〉，看看画家笔下的虾和现实生活中的真虾是否完全一样？ 提问串线复习旧知引出新知         启发引导  从而，引出本课课题的后一部分——       艺术源于生活，高于生活㈡欣赏董希文的油画作品〈〈开国大典〉〉，对照开国大典史实照片，引导学生体会艺术是怎样源于生活，高于生活的。思考讨论：1、作品的题材内容是怎么来的？如果现实生活中没有发生这一事件，艺术家能创作出这样的作品吗？2、油画中的天安门

4、和真实的天安门有什么不同？3、油画作品和史实照片相比，哪个图中的毛主席形象更突出？作者用什么手法来突出毛主席形象的？4、油画中有菊花，旨在说明什么？两张作品哪一张更明确地表现出季节的时间性？5、在对人物的表现上，油画〈〈开国大典〉〉与史实照片相比较，哪个更集中、更典型地表现了开国大典这一历史事件？可见，艺术是源于生活而又高于生活的。㈢通过再现艺术作品和表现艺术作品的对照，进一步说明艺术源于生活，高于生活这一主题。1、油画〈〈开国大典〉〉最大的特点是什么？真实——再现性艺术2、欣赏凡高的〈〈夜咖啡

5、馆〉〉，也是再现性艺术吗？显然不是。它是——表现性艺术。3、表现性艺术具有抽象变形的特点，它也是源于生活的吗？四、评述：请同学谈对于艺术源于生活，高于生活的理解。五、小结：自学能力的培养  齐白石的故事对学生的人生很有启示     学生带着问题读作品，学会欣赏和分析，提高总结和表达能力          手绘线条图像——立体图像的表达授课年级七年级授课时间年月日第课时课题手绘线条图像——立体图像的表达教学目标认知目标1使学生使学生掌握丰富的线条表达方式，理解物象的基本特征和基本关系，提高学生的观

6、察能力和形象思维能力；2掌握用线条表现立体形态的方法。情感目标让学生的思维由二维转变为三维；德育目标培养学生认真观察的科学态度；重点立体图像的表达方法。难点让学生的思维由习惯的二维转变成三维，消除学生对复杂结构和多维物象表达的陌生感。让学生充分表现自己对立体图像的认识和表达。教法学生自主学习和合作学习为主，以提问方式引导学生思考，用对比的方法研究问题教学过程教师活动学生活动教学目标【游戏导入】在我们生活的这个世界里啊，大多数东西都是立体的，那同学们会不会画立体的东西呢？1.教师在黑板上画出一个正

7、方形，请同学们通过添画几笔的方式，将二维图形变成三维立体图形，体验平面到立体的过程，激发学生学习的热情。2.教师根据黑板上的正方体引导学生总结出立体图像的含义：在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三度空间效果的三维立体形象。两位同学在黑板上画。其余同学在下面画让学生直接参与，了解学生对立体图像的理解和表达方式。3.再请同学们观察黑板上出现的这些图像，都表现了一个立体的对象，他们采用的方法是不是一样的呢？学生思考、讨论，回答问题由学生总结，培养学生的观察能力和调动学生自主学习。教师总结：1、表

8、达直观感受的方法；2、表达结构分析的方法；3、表达主观理解的方法。一、表达直观感受的方法一般要遵循透视的规律。什么是透视？学生练习：通过实践发现问题请学生们想像一下：眼前一条笔直的马路，道边是整齐挺拔的行道树。请大家把这一情景给画下来。老师在黑板上也画出这样一个情景：学生比较，找出规律：透视现象就是远处的看上去小，近处的看上去大。学生通过比较，解决问题老师总结：透视的现象及其规律是：近大远小二：表达结构分析的方法把一个物体看成是透明的，将被遮挡的部分画出来。这种方法能更清晰地表现物象三维关系的本