浅谈高校对大学生创新创业相关能力的培养

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1、浅谈高校对大学生创新创业相关能力的培养夏丹I（嘉应学院生命科学学院，广东梅州514000）摘要：对于正处在重要发展转型期的中国来说，提高大学生创新创业能力，建设创新型国家势在必行。而高校实施创新创业教育的重点无疑是对大学生实践能力和创新能力的培养，其中实践能力作为创业者的必备素质是大学生创新创业的基础能力，创新能力作为创新创业的精髓内涵则是大学生创新创业教育的核心所在，只有二者相辅相成方能实现培育创新人才、建设创新国家的美好愿景。关键词：大学生；创新创业教育；实践能力；创新能力ThecultivationofcollegestudentsinnovationandEntrepre

2、neurshipXiaDan（JiayingCollegeofLifeSciences,Meizhou,Guangdong514000）Abstract:ForChina,whichisintheimportantstageofdevelopment,itisimperativetoimprovestudents*innovationandentrepreneurship,andtheinnovationandentrepreneurshipeducationinCollegesanduniversitiesistocultivatestudents*practicalabili

3、tyandinnovativeability,whichisthecoreofinnovationandentrepreneurshipeducation.Keywords:collegestudents;innovationandentrepreneurshipeducation;practicalability;innovationabilityAbouttheauthor:xiadan（1986-）,female,MeizhouCity,GuangdongProvince,CollegeofLifeSciences,Jiayingcounselor,graduate・前s面

4、对tl益严峻的经济发展局势，创新已成为一个国家进步发展的源动力。在此背景下我国以经济转型为契机大力推进创新创业，为此李克强总理曾多次在不同场合提及“双创”（人众创新、万众创业），他说：“人的创造力是发展的最人木钱，屮国有9亿多劳动力，每年有700多万高校毕业生，越來越多的人投身到创业创新Z中，催生了新供给、释放了新需求,成为稳增长的重要力量。”山此可见政府对大学牛•创新创业教育的重视和対高校在大学生创作者简介：夏丹（1986-）,女，福建省宁化人，助教，硕士，主要研究方向：大学生思想政治教育;新创业教育的殷切期望。但是由于我国创新创业教育起步较晚，加Z师资力量不足、教育制度和资源

5、支持不够完善等问题，在一定程度上限制了我国高校对人学生创新创业教冇的发展，阻碍了人学生基础创新能力和核心实践能力的培养。因此，各高校加强对大学生实践能力和创新能力的培养迫在眉睫。习近平总卩记曾在河南考察时提出：“中国发展仍处于重耍战略机遇期，我们耍增强信心，从当前中国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。”“新常态”适应中国经济发展的特点，符合建设创新创业型国家的要求，而中国在创新型国家的建设过程中更需耍一大批创新创业型人才迎接实践的挑战，担当起促进经济发展的责任。基于此貝有开创性、创新性、创造性和实践性的创新创业教育可以从基础实践能力和核心创新能力给予大学

6、生实质性的指导，在创业型人才的培养乃至创新型国家的建设方而都有着重要意义。一、目前高校创新创业能力培养的现状从冃前我国高校创新创业能力培养的现状来看，主要呈现以下四种情况：（-）高校对创新创业理念浅表化虽然我国越来越多高校开始意识到创新创业教冇对当代人学生的重要性和紧迫感，但在开设的课程川对创新创业教育的认识不足，定位不清晰、不准确。在教育内容、教学方法上不能适应社会的发展和环境的不断更新，内容陈旧、方法传统的现象严重，偏重于国家创业政策、创业冃的及意义等理论化的内容，忽视了对学生创新意识、创业精神和创业能力的教育和培养。没冇形成成熟冇效的教育理念和实践体系，最终导致大学生创新意

7、识薄弱，创新能力的培养难以实现⑴。（二）创新创业教育时效性较差虽然高校开始重视并大力推进创新创业能力培养，但作为创新创业教育受教的主体大学生在思想认识上存在偏差，大学生对创新创业的关注度不强，主观能动性较差，传统的观念仍然影响着大学生的创业意识。除此Z外，学校讲授的创新创业教育内容与学生现实的需要反差较大。这对于社会经验欠缺、创业经验不足，受观念、环境、资金制约的人学生来讲,会觉得创业离白己很远，存在不敢尝试等现象，使得创新创业教育时效性较差。（三）创新创业教育课程体系不完善我国