金广学校信息技术应用能力提升工程实施方案

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1、金广学校教师信息技术应用能力提升工程返岗实践方案为全面提升我校教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据上级的整体部署和要求，根据我校实际情况，特制定此方案。—'任务与目标（一）目标结合上级有关文件精神，全面提升我校教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业自主发展的能力，按要求完成我校教师信息技术应用能力培训与测试认证工作，确保培训质量与数量达到上级标准。（二）培训任务我校参加培训的教师是全体

2、任课教师计87人，到2015年9月底前気成。二、建立工作机制，精心组织实施（一）成立组织机构组长：向晓红（校长）副组长：刘俊开（副校长）代均（教师辅导员）刘凤富（教导主任）刘仁讯（教导副主任）各科教研组组长（二）明确工作职责校长是本次培训工作实施的第一责任人，负责全面工作，教师辅导员主抓具体工作，积极组织教师参加“提升工程”的各项培训工作，领导小组对本次培训学员的学习工作进行监督、测评考核等工作。三、明确培训重点培训内容依照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和《中小学教师信息技术应

3、用能力培训课程标准（试行）》执行，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。信息技术应用能力培训纳入教师和校长必修学时，达到培训标准。五、开展测评工作，激发学用动力（一）制订测评实施细则及时召开动员会，按照“以评促学、以评促用”的激励原则,在实施教师信息技术应用能力提升全员培训过程中，学校针对网络研修的内容对学员开展信息技术应用能力进行测评，及时向学员通报学习情况，激发教师学习和应用信息技术的主动性。（二）有效应用测评数据有效利用测评数据，对教师培训

4、过程的数据进行整理、分析,有针对性地对教师进行督促，查漏补缺，保证学员按照培训项目进行学习，提升培训的实效性。六'推动教师应用，营造应用氛围（一）建立评估与应用机制信息技术应用能力合格证书作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘、骨干评选晋升和考核奖励、评先选优的重要条件，纳入学校年终考核。（二）营造应用氛围高度重视此次培训，及时召开动员会对教师细致讲解文件要求，要求教师高度重视并积极参加'‘提升工程”培训学习，主动提升信息技术应用能力和水平，为我校的教育教学质量更上一个新台阶打下良好的基础。

5、七、健全制度与保障，确保我校工作再上新台阶。我校为培训教师学习和应用信息技术创造良好条件，有必要将在学校公用经费中安排资金，确保教师培训质量，让教师培训更有保障，增强教师学习的积极性和主动性，更好地完成培训任务。总之，我校对每位参加培训的教师会严格要求，利用"提升工程”培训任务作为教师学习的良好契机，增强教师的业务水平,提高教师应用信息技术的能力，提高我校的教育教学质量。通过培训让每位教师都能感受到信息技术应用在课堂教学中的重要性、多样性和灵活性，不但能丰富自己的头脑，更能丰富学生的知识。我校将全面督

6、促教师的学习任务，及时对测评结果向上级汇报，为保证培训全局工作做出我们应有的贡献。广汉市金广学校2016年6月20日附：教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核评分细则评价项目评价内容分值考核办法考核得分返岗应用准备撰写返岗应用实践研修方案2提交方案多媒体教学环境认知与常用设备使用1.多媒体计算机的基本操作。2实际操作2.投影机的基本操作。2实际操作3.实物展台的使用。2实际操作4.常见数码设备的基本操作。2实际操作5.多媒体教学环境屮常用设备的一般问题及解决方法2实际操作学科资源检索与获取1

7、.搜索引擎的使用。2实际操作2.数字教育资源的下载、存储与管理。2实际操作3.优秀教育资源网站的使用。2推荐优秀教育资源网站素材的处理与加工1.利用文字处理软件完成日常文字处理工作。2实际操作2.选择恰当的图像处理软件，处理与制作图像素材。2实际操作3.选择恰当的音频处理软件，处理与制作音频素材。2实际操作4.选择恰当的视频处理软件，处理与制作视频素材。2实际操作5.选择恰当的动画处理软件，处理与制作动画素材。2实际操作多媒体课件制作1.演示文稿的设计与制作。2提供作品、教师互评2.微课程的设计与制作

8、。2提供作品、教师互评3.电子书的设计与制作。2提供作品、教师互评学科软件的使用根据学科特点，合理选用学科软件2课堂观摩或捉供课堂实录信息道徳与信息安全1.具备信息道德和信息女全的意识2提供案例2.帮助学生树立信息道徳和信息安全意识的策略与方法2提供案例简易多媒体1•根据教学目标与内容，选择恰当数字教育资源与软件2提供教案教学环境下的学科教学2.进行课堂教学时，有效应用数字教育资源与软件2课堂观摩或提供课堂实录3.在简易多媒体教学环境下，有效应对课堂教学