小数的初步认识教案word文档

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1、人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》教案设计陆斡镇陆斡小学覃丽萍教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第88-89页内容、例1及做一做，练习二-^一的1、2题。教学目标：1•认知目标：联系小数在现实生活中的运用，初步了解小数的含义，会读、会写简单的小数，知道小数各部份的名称。2•能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括能力。3•情感目标：通过创设各种具体的生活情境，使学生进一步认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。教学重点：小数的读、写、小数的含义教学难点：知道以元为单位、以米为单位

2、的小数的实际含义。教学准备：多媒体课件、学生收集生活中的小数、米尺等。教学过程：一、以问导趣-一让学生乐学1.谈话引出水果的价格。问题1：你认识图片中哪些水果？你能说说它们的价格吗？橙果2.09元，葡萄12元、香蕉1.45元、獗猴桃9元、西瓜2.2元、苹果5.8元。问题2：如果让你把这些价格分成两类，你想怎样分？学生分类，说出分法。问题3：说说你为什么这样分？引出小数点，小数点把小数分成两•部分，左边部分是整数部分，右边部分是小数部分。问题4：生活中你们在哪里见过这样的小数？学生举例。引出课题，板书课题。问题5：看到这个课题你想知道有关小数的哪些知识呢？（明确：小数的读法、写

3、法、小数的实际含义。）二.以问导疑-一让学生活学1.带着这些问题，请同学们自学课本88、89页。2.请你把自学的收获在小组里进行交流，互相说一说。3.汇报自学情况。问题6：通过自学，你能解决了什么问题？(1)小数的读法：整数部分按照整数部分读法来读，小数点读作“点”，小数部分从左到右依次读出每一个数位上的数。之后完成课件上读小数的练习。(2)小数的写法：写小数时先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。要注意小数点要写成圆圆的点，不能写成句号、逗号或顿号。之后教师讲青蛙的故事，学牛试写小数。(一只青蛙重0.3千克，蹲在面积为7.84平方米的荷叶上，青蛙一天大约能吃20.9只害

4、虫，一年大约能吃7628.5条害虫。)(3)认识以元为单位的小数的实际含义。问题7：你知道火腿肠5・98元表示几元几角几分吗？小结：整数部分表示几元，小数部分第一位表示几角、第二位表示几分，哪一位上没有的用0表示，区别5.98元和0.85元两个8表示的意义。过渡语：小数不仅可以表示价格，还可以表示长度、重量、面积等等，接下我们就共同讨论长度单位怎样用小数表示？(4)探究一位小数的实际含义。出示课件。问题&1分米是1/10米，可以用那个小数表示？3分米呢？学回答后，完成练习二十一第1题的第1小题。小结：十分之几可以写成一位小数，即：零点几。(5)探究两位小数的实际含义。问题9：

5、你能用同样的方法推理两位小数的含义吗？提问学牛，课件演示。小结：百分之几可以写成两位小数。因此：整数部分表示几米，小数部分第一位表示几分米、第二位表示几厘米，哪一位上没有的用0表示。区别0.43米和0.94米这两个4表示的意义。(6)出示例题问题10：王东的身高是1米30厘米，用米作单位怎样表示？学生回答后，让他们用米作单位表示自己的身高。(7)问题11：关小数的知识，你还有什么困惑？三、以问导思一一让学生会学问题12：你能用刚学到的小数的知识解决下面的问题吗？我们将进行闯关游戏，看哪个同学闯关成功！闯关一：闯关二:闯关三：闯关四：完成89页“做一做”。开火车，读小数。完成练

6、习二十一第2题。我会变换，分数与小数的互化。我是聪明的小判官。四、以问导创一一让学生善学问题13：你能用0、2、7三张数字卡片加上小数点创造一个小数吗？能创造小数最多的小朋友就是今日学习之星。五、全课总结一一内化提升同学们，快乐的时光总是过得很快，这节课已过去了0.6小时。问题14：你学到哪些有关小数的知识？如果满分为10分，老师给自己打了9.5分，你给自己打几分？怎样比较两个小数呢？带着这样的疑问，下节课我们将继续探讨小数的奥秘!