青海地区藏族大学生民族认同与国家认同的研究

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1、青海地区藏族大学生民族认同与国家认同的研究青海师范大学硕士学位论文封面格式分类号G40密级公开UDC37学号20090413007青海师范大学硕士学位论文青海地区藏族大学生民族认同与国家认同研究研究生姓名曹宏伟导师姓名（职称）赵慧莉，教授中请学位类别硕士中请学位名称教育学硕士学科专业名称发展与教育心理学研究方向名称心理健康教育与咨询论文提交日期2012年4月论文答辩日期2012年6月学位授予单位青海师范大学学位授予日期2012年6月答辩委员会主席李红评阅人盲审，肓审青海师范大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了

2、文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得青海师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：青海师范大学学位论文使用授权声明青海师范大学、屮国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留木人所送交学位论文的复卬件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人屯子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权由青海师范大学研究牛

3、部办理。研究生签名：导师签名：日期青海地区藏族大学生民族认同与国家认同研究摘要步入21世纪，随着全球化的发展，国家认同和民族认同的问题在多民族国家凸显。我国是一个多民族国家，受历史演变、文化和社会变迁等多种因素的影响，大都面临着身份的多重认同问题。民族认同和国家的状况既会对个体心理健康及人格发展等造成影响，也会对地区和国家稳定产生影响，对民族认同和国家认同深入的剖析，不仅仅关系到一个民族的生存发展，对整个国家的生存与发展也具有重要意义。木研究借鉴国内外相关研究的基础上，编制了“青海地区藏族大学牛民族认同和国家认同调查问卷”。以此问卷为工具对177名藏族大学生进行问卷调查，对5名藏族大

4、学生进行访谈，研究藏族大学生国家认同和民族认同的关系，探讨性别、年级、不同来源、父母民族、父母的学历程度、汉族朋友数量、学习汉语的时间和水平，对青海地区藏族大学生民族认同和国家认同的影响。木研究结果如下：(1)编制的藏族大学生国家认同和民族认同调查问卷具有较好的信度和效度，可以作为测量藏族人学生国家认同和民族认同的工具。国家认同问卷共有15个项目，民族认同问卷共有16个项目。(2)青海地区不同年级的藏族大学生在国家认同、国家认同的认知和情感维度上差异显著，行为维度上差异不显著，而在民族认同上差异也不显著。(3)青海地区藏族人学生国家认同和民族认同在性别上不存在显著差异。(4)青海地区

5、不同来源的藏族大学生在国家认同和民族认同上差异不显箸。(5)父母亲受教育程度不同，藏族大学生在国家认同以及国家认同的各度差异均显著，但在民族认同上差异不显著。(6)青海地区藏族大学牛的汉族朋友的数量对其国家认同有显著的影响，而对其的民族认同影响不显著。(7)学习汉语的时间与国家认同以及其各维度之间都存在显著正相关，汉语水平不同，藏族大学生在国家认同以及国家认同的认知和情感维度上差异显著，而在行为维度上差界不显著。(5)青海地区藏族大学生的国家认同和民族认同总体上是积极的，藏族大学生的国家认同并不会削弱或排斥其民族认同。关键词:青海地区，藏族大学牛，民族认同，国家认同IResearch

6、onethnicidentityandnationalidentityofTibetanstudentinQinghaiAbstractIntothe21century,withthedevelopmentofglobalization,theproblemofnationalidcntityandethnicidcntitywerehighlightinmanynationalities.Chinaisamulti-ethniccountry,becauseofthehistory,cultureandsocialchangeandsoon,mostlyfacingtotheide

7、ntityofthemultipiequestionsofidentity,cthnicidentityandnationalidentityhaveinfluenceintoindividualmentalhealthandpersonalitydevelopment.Ethnicidentityandnationalidentitynotonlydeeplyancilyzestherelatedtothesurvivalanddcvelopmentof