四年级5---6单元

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1、课题Unit4Atthefarm第四课时教学内容B部分Let'slearn.Let9splay教学目标1.能听说表示农场里的动物的单词2.能用句型thereare...介绍农场里的动物3.能询问农场里的动物并冋答4.能根据描述画出农场里的动物教学重点难点1.能听说表示农场里的动物的单词2.能用句型thereare...介绍农场里的动物3.单词sheep的单复数教学准备多媒体课件、录音机、词卡、画纸修改意见教学过程(一)热身(Warmup)Lefssing教师放歌曲的录音，学生看图欣赏。学生跟录音哼唱歌曲。请学生欣赏Lefschant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相

2、应的图片。(―)新课呈现(Presentation)教师手举一个西红柿，说：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引导学生用Ilike…或Idon'tlike…根据自己的实际情况表达。请学生猜谜语：Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem?Whatarethey?学习单词caiTOto教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。小组活动：一个同学说单词，其他同学举起相应的单词卡片。(三)学习对话：(BLeFslearn)学生看课件oLookatthepotatoes,a

3、retheybig?引导学生重复:Yes,andthepotatoesarebig.学生跟录音模仿对话。教师启发学牛用所学形容词和颜色词描述图屮的蔬菜。（四）Let'schant：教师请学生看着书听歌谣。让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let?slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式，再请另外五名学生领读改变后单词。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。（五）趣味操练：每名同学举起（自己喜欢吃的）蔬菜卡片一张。另请五名

4、同学收拿小篮子，分别说出蔬菜的英文名称，其他同学根据听到的词将手中的图片分别放进相应的小篮子里。女山其中一位同学说potato,手拿土豆图片的学生将图片放进该学生的小篮子中。教师统计全班学生最克欢吃什么蔬菜。课题Unit4Atthefarm第五课时教学内容B部分Let'stalk,Let’splay教学目标1.能听说单词animalthose,并掌握句型Howmany・・・doyouhave?Howabout…？2.继续学习谈论农场里的动物3.知道农场里不同动物的叫声4.培养学生主动学习的意识教学重点难点1.能听说单词animalthose,并掌握句型Howm

5、any・・・doyouhave?Howabout…？2.单词these和those的联系和去区别教学准备自制课件、师生共同准备动物图片若干、录昔机修改意见热身：学生说唱本单元歌曲和歌谣。游戏：教师将几个动物单词卡片贴到黑板上，并在下面标上序号，请任意学牛说出其中一个单词，其他学生说序号并模仿该动物的叫声或动作。教教师说谜语，引导学生用Arethey...?来猜猜是什么蔬菜。学Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren'tapples.Whatarethey?学生猜对了,教师回答Yes,theyare.并拿出相应的单词卡片请学

6、生拼读；如果猜错了，教师回答No,theyaren9t.再请其他人猜，直到猜对为止。过教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜或动物。Ilike•…Doyoulike...?程（三）新课呆现：教师请学生将装有卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问:Arethese...?,并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren't.0答。如果学生回答的是No,theyaren7.教师要继续问：Whatarethese?并引导学生用Theyare...回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。教师根

7、据学生的理解情况适当讲Arethose…的功能。教师指着另夕1、一盒蔬菜用Arethose…?随意说一种蔬菜名,然后点击，启发学生根据看到的用Yes,theyare./No,theyarerft.冋答。教师进行板书。教师分别指向其他三个盒子启发学生用Arethose..?提问，然后点击印证，让全班一起回答。教师再次分别指着课件中货架上的几个盒子问：Whatarethose?点击后引导学生用Theyare…回答。教师进行板书。（四）Lei'stalk：播放录音2遍。教师再次播放录音（每两句话按一次暂停），学生完成听力练习：核对答案，了解学生完成情况。学生听录音，后