山米与白鹤教学设计[指南]

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1、《山米与白鹤》教学设计十六中张丽娟【教案背景】1、面向初一年级的学生。2、语文版八年级（上）第四单元第16课3、课前准备：（1）教师准备：课而搜集各类关于木课的图片和视频和文字资料。（2）学生准备：预习课文，了解本文的主要内容。【教学思想】根据新课改理念，学生的兴趣爱好及个性特征，我想从爱的教育来进行本课的教学。本文是美国儿童文学作家贝特西•贝尔斯写的一篇充满真挚情感并蕴含深刻人生哲理的小说。因此，紧扣文木组织和引导学生层层深入地感受和体验小说中主人公的真挚情感及感悟人生哲理将是欣赏这篇小说的重点

2、和难点。通过本课的教学，引导学生在学习生活中建立起积极向上的健康的情感价值观，使学生的思想通过文木的学习能够有一定促进作用，逐步使学生在青少年时期建立起完善、斥观、健康的看待事情、分析事情的能力及学会爱。【学习目标】1、在整体把握的基础上，理清文章行文脉络，理解木文的主要内容。能体会文中细腻的心理描写的效果。2、培养学生分析概括能力和语言表达能力，提高学生阴读欣赏小说的能力。3、进一步丰富学生的情感世界，使学生在生活中善于感受爱，表达爱，让学生能满怀爱心的去处理与他人及口然界的关系。【教学重点和难

3、点】重点：理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和语言描写。难点：理解文章的主题和文章深刻的人生哲理。【教法、学法】以“学生为主体，教师为主导”作为理论依据，组织学生、教师、文本Z间层层深入地对话，辅Z以朗读，采用讨论探究法引导学生，通过品味小说中富有表现力的语句来解读文本、拓展文本。【教学安排】1课时【教学用具】多媒体【教学流程】一、导入新课2006年感动中国中有一个8岁的小女孩，她的名字叫余艳，她在这个世界上仅存在8年，她是一个孤儿，把全世界华人给她捐的治病病救命钱分成7份留给其他

4、需要的人，自己放弃治疗。她的最后一句话是“我来过，我很乖”。所有人都为之感动，生命是我们所有人都应该尊重热爱的，人生尚短，不容虚度。http://image・baidu.com/i?ct二503316480&z二0&tn二baiduimagedetai1&vord=%D9%DC%Dl%DE&in二15&cl二2&lm二-l&st二-l&pn二13&m二l&di二115604977215&ln二937&fr二&fm二index&fmq二1330411296046R&ic二&s二0&se二&sme二

5、0&tab二&width二&height二&face二&is二&istype二2#pnl3&T&di115604977215&objURLhttp%3A%2F%2Fphoto・eeloves.coni%2Fuploacl%2Fniein%2F08%2Fll%2F30%2F200811301238016698.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww・eeloves.com%2Fmenio:ri31%2F81buni%2Fniid%2F105006%2Fid%2F3185%2Fp%2F

6、l&W539&H360&T7996&S46&TPjpg今天，我们来学习一篇关于爱和生命的小说《山米与口鹤》。二、作者简介贝特西•贝尔斯，美国儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说《午夜的狐狸》（1968）《天鹅的夏天》（1970年获1971年纽伯利奖）《山米与白鹤》（1972）《宾戈、布朗的难题）（1988年）等。作者的图片：http://image,baidu.com/i?ct二503316480&z二&tn二baiduiinagedetai1&worcl=%Bl%B4%CC%D8%C

7、E%F7%Al%A4%Bl%B4%B6%FB%CB%B9&in二15485&C1二2&lm二-l&st二&pn二3&rn二l&di二16170177900&ln二26&fr二&fm二haol23&fmq二1330413902953R&ic二&s二&se二&sine二0&tab二&width二&height二&face二&is二&istype=#pn3&T&di1617017790O&objURLhttp%3A%2F%2Fimgsrc.baidu.com%2Fb3ike%2Fabpic%2Fiten

8、i%2F3a59892b5d0576e7e6cd4004・jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fapi.baike・baidu.com%2Fview%2F2016764.htm%3Fih%3D255&W117&H180&T10179&S6&TPjpg三、整体感知1、默读课文、简略复述故事。（设计意图：锻炼学生快速浏览文章及提炼信息的能力和语言表达的能力。）2、梳理情节A全文共写几件事？（设计意图：引出文章结构）B哪些因素促使山米爱上了那只口鹤，真诚的希望它能好起来？（设计