刘晓雯国家极两课评比教案

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1、第1课时第六课《弘扬法制精神建设法制国家》第1框题《努力做遵纪守法的好公民》教案表一教学设计教学对象10会计班级人数40授课日期4月28日教学内容努力做遵纪守法的好公民课程类型新授课授课学时1课时教学目标认知情感、态度、观念运用了解遵纪守法的作用，了解纪律与自由的关系，了解纪律与法律的主要异同点，正确认识和理解纪律,认清职业活动屮违纪乱法的危害，知道遵纪守法要克服不良心态、涵养高尚道德。理解遵纪守法的意义，增强遵纪守法的意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让遵纪守法意识常驻心中。现实生活中，在可能违规时调控白己的不良心理，做遵纪皆法的人。教学重点与难点重点：做遵纪守法的人

2、。难点：纪律与法律的主要异同点。教学方法教法：情景法、探究法、合作法、案例法。学法：小组合作探究法、口主学习法、体验学习法。教学资源利用己有的资源:高教版《职业道徳与法律》（2009年6月第一版）P68-72；高教版《职业道德与法律》（第一版）教学参考巧；《学习指导》P62〜81相关内容；教学ppt；劳动法有关条款。选择高质量的资源：一个视频，五幅图片；开发需要的资源：授课者自己制作的PPT课件。板书设计第六课弘扬法治精神，建设法治国家第一框努力做遵纪守法的好公民一、纪律保证我们的学习生活秩序二、法律保护我们的健康成长1.纪律的定义1.法律的内涵和特征2.纪律与自由的关系2.法律与纪

3、律的关系3.纪律的作用3.法律的作用三、养成遵纪守法的好习惯1.提高认识（思想上高度认识遵纪导法的重要性。）2.白觉行动（把遵纪守法转化为自觉的实际行动。）教材地位：《职业道德与法律》是中职课程改革国家规划新教材。这本教材山三大部分共五个单元组成，笫一部分礼仪；笫二部分道德，第三部分法律。教材将礼仪作为对学生进行道徳和法制教育的切入点，有助于学牛感悟礼仪所蕴含的道徳意义，涵养内在美徳，同时由此过渡到第二部分；贯穿第二部分的主线是树立社会主义荣辱观，在懂得遵守礼仪规范的基础上，进一步引导学生加强品德修养，提升其道徳境界；第三部分从第三单元开始至第五单元结束，主婆讲述法律相关内容，该部分

4、始终贯穿“111一般到特殊”的思想。通过了解我们的生活背景，宪法、法治的基本理念，用以统率个人的行为。今天我讲课的内容是第三单元第六课第一框。整个第三单元旨在通过学习，引导学生理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法和法律权威，学会用法定程序维护口己的权益。道徳和法律同是人们的行为规范，二者不同，又有联系。道徳是人们心中的法律，它令人自觉地约束不道德行为，鼓励做出道徳的行为。我国法律与社会主义道徳有一致性，是对社会道徳的确认，并以强制手段保证其实施。从这个意义上讲，法律是外在的强制性道徳。从木专题起，主要讲法律的和关内容。由于中职学校教学时间冇限、法律内容非常多的情况下，大纲

5、规定课程的教育重点在丁•培养学生的法律意识，增强法制观念。因此，本单元在本书中具有重要地位，并有统帅后面两单元的作用。但是，法制观念也需要通过后血两单元的学习來强化。这从另一个角度说明，本单元在法制教育中具有核心地位。这一单元在整本教材中也起着由学习道徳知识到学习法律知识的承上启下的作用。教学设计说明第六课主要介绍规则、法治的i般道理和我们生活的法治背景。共有以下两个框题。第一框题“努力做遵纪守法的人”，集中培养学生遵纪守法的意识。第二框题“建设法治国家”，从宏观方面对学生进行法治教育。教林内容的处理：教材是屮职课程改革国家规划新教材，内容上基本上体现了贴近学生、贴近社会、贴近主活的

6、原则，所以本次课并未对教材做过多的取舍，只是在充分利用教材经典资源前提下，结合学生实际引入现实案例，目的是为了加强理解，进行职业拓展，突破重难点。教学目标的确立：本节课的教学所承担的责任是：指导学牛了解纪律与法律的作用，理解纪律与法律的界同点，认清职业活动中违背纪律与法律的危害，增强规则意识、法治意识，从而在现实牛活屮做到遵纪守法。把法律与纪律联系起來，适合了屮职学生的需要，有利于矫正学生屮存在的违纪问题。课程改革，强调学生的体验，只冇真正感受到违反纪律与法律的危害，才能增强遵纪守法的意识，这是符合徳育规律性的。这种安排，贴近了学生，也是法治教育的起点。因此，我将本课的教学冃标确定为

7、三个层面的要求，具体体现为：1.认知：了解纪律与法律的保护作卅和约束作川，理解纪律与自由的辨证统一的关系，理解纪律与法律的异同点，认清职业活动屮违背纪律与法律的危害，知道遵纪守法要克服不良心态、涵养高尚道德。2.情感、态度、观念：增强规则意识、法治意识、遵纪守法观念。3.运用：现实生活中做到遵纪守法，并在可能违规时学会调控自己的不良心理。教学重难点的确立：1.重点：做遵纪守法的人。培养学生遵纪守法的意识，使其明确只有每个人都遵纪守法了，才会有良好的秩序，归