少儿节目主持人的主持风格

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1、少儿节目主持人的主持风格熊鹰白城电视台，吉林白城137000摘要主持人所传递的知识和信息，小观众是深信不疑的，有的甚至还要效仿。而少儿节目主持人的主持艺术已大大超岀了原有的工作范畴。关键词主持人；少儿节目中图分类号TF6文献标识码文章编号1674-6708(2011)53-0010-02不同的节且主持人必须具备不同的传媒素质：新闻评论节目的主持人要有敏锐的新闻嗅觉，对新闻事件进行客观深入'鞭辟入里的分析；音乐节口主持人需要深厚的艺术修养，访谈节目主持人要有丰富的阅历和独特的见解。对于少儿节目主持人，不同于电视成人节目的主持人，因为所面对的对象是少儿，是□纸一般的・充满对大千世界好奇感

2、的特殊群体。所以，主持人的一言一行♦一颦-笑・甚至穿着打扮・面部表情都在影响着小观众。主持人所传递的知识和信息，小观众是深信不疑的，有的甚至还要效仿。所以，少儿节目主持人的主持艺术已大大超出了原有的工作范畴。如何摆正自己的位盖，以小受众为中心，做出成功的节目，下面作一探讨。1少儿主持人语言特色决定与孩子沟通的成败孩子是特殊的交流对象，这就决定少儿节目主持人的语言特色。能否让孩子乐于与自己逬行心灵的沟通，是衡量少儿节目主持人的语言艺术的根本标准。实际操作应注意以下几点。1.1少儿语言和少儿习惯相贯穿要使用儿童熟悉的词汇和表达方式，无论何种节目形态，多用后发式和参与式。有经验的主持人总是

3、细心的揣摩自己的语言，哪怕是交待游戏规则再叮嘱一声时，不是说广你听明白了吗？”而是以耐心和鼓励的口吻问：“我说的明白吗7’“可以开始吗？”如果问小朋友的名字张口就是：“请问你怎么称呼啊？”贻笑大方的是主持人，而非感到茫然的小朋友。1.2形象性与模拟性相互动针对孩子们的特点，主持人语言表达要具有形象性和模拟性，讲述绘声绘色・活灵活现，交流活泼热情♦率真自然，有很强的吸引力和感染力。少儿在进行语言表达的时候有独特的语言运行方式，喜欢用一些叠声词汇♦拟人化的语言「嗯”"啊"等助词＞所以，我们在主持节目的吋候要多掌握这类语言。13口头语言和肢体语言相转换少儿节目主持人不同与其他类型的主持人，

4、我们所面对的是幼儿园小朋友和小学生，他们正处于一个知识积累的年龄段，对于一些语言的理解还不是特别到位，不能完全理解一些比较成人化的思想和比较书面化的语言。这就要求我们在迸行节目主持的时候，对我们的语言表达方式迸行改变，尽最用一些简单的词汇、一些单句和一些特别口头化的语言来表达我们的意思。1.4鲜明性和稳定性相结合不管是取主持人本色的“姐姐”“哥哥”“阿姨”“叔叔”“奶奶一爷爷—还是扮演特定角色如“金龟子八•大眼泡泡”或是其它卡通人物，都宜结合自己的嗓音条件及节目中的身份来确定自己的语言形象，不要拿腔捏调地“哄孩子，更不要畴声嗥气作"孩子腔”。2现场应变和突发能力的把握决定少儿节目的质

5、量要想充分的把握节目，在节目录制前，应做好充分的准备工作：稿件的准备，节目音像资料的准备，要考虑到录制过程可能出现的种种问题等等。主持人要充分的参与到节冃中应集采编・播于一身，从节目的采制到播出，既是节目的播出者，又是节目的制作者和组织者0现场把握能力是少儿节目主持人应具有的•-项基本能力。少儿的思维是跳跃的'是不连贯的，他们的言行往往并不是按照节目的设置来进行，在他们的概念中没有一个完整的节目录制的样式，所以在节目录制中经常会突然迸发出来一些我们意想不到的语言和动作，这就要求主持人在录制节目的过程中保持高度的注意力，常控场上的局面，遇到突发事件要及时进行弥补，确保节目顺利进行。3亲

6、和力是少儿主持人与孩子沟通的立体化途径亲和力是让人能够感到气质与放松的一种魅力。亲和力是少儿主持人的根，没有亲和力就没有生气，也是让孩子喜欢我们的桥梁。亲和力还可以让我们有孩子缘，可以使孩子积极的加入我们的节冃中。亲和力可以拉近主持人与孩子的距离，但绝对不是刻意的・非常做作的样子，也不是靠挤眉弄眼来完成的。一定要真正的投入到节目中去，把观众当做是朋友。少儿主持人所能展示给观众最直观、最形象的东西便是主持人在电视节目中表现岀来的亲和力。这是能让别人感到亲切和放松的一种气质与魅力。少儿主持人的亲和力首先来自于对待孩子们的止确心态。所谓止确的心态，就是指主持人能以平等的态度对待每一个孩子。

7、亲和力是节目主持人取得成功的重要因素，表现亲和力需要借助一些必要的手段，如简洁的解说与到位的点评，亲切的参与与自然的表演等寸咅养亲和力也要遵循一定的原则，并注重一些能力的培养。亲和力是人与人心理相容的原动力。有了这个基础，人们相处才会融洽、愉快。4脱离主题，自我表现是少儿主持人的终身大忌有的少儿节目主持人在节目中容易忘记自己的任务，总是有意无意地表现自己脱离孩子。所渭的少儿节目应该给孩子们一个广阔的展示舞台而不是主持人本身。主持人应该做一名中肯的听众，要善