六年级语文第八单元复习

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1、六年级语文第八单元复习一、读-•读、背i背：谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒來不在话卞窃窃私语无言以对雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口Illi高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具-•格生字善ffizai莱茵yTn河蜡总烛陌md生Wmang姑娘琴键jiQn微波粼I的粼苏醒哭哭啼啼ti霎shQ时波涛汹涌记录lu

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3、开曲qj高和he»喝he水难nQn过解xie数弯曲qii和he谐喝2采发难nan解jiQ运形近字飞蛾彭徳怀慢条斯理夏夭腊月健康磷光庞大陷坑练习栽树现在巍峨鼓胀期望重复!蜡烛琴键波光鄰粼娇宠抗FI冶炼体裁再次近义词幽静一宁都清秀一秀丽纯熟熟练恬前一安静陶醉一沉醉好奇一奇怪交涉—T•预茱和温和矜持—拘谨细腻—细致细嫩反义词幽静一嗔闹微弱一强烈陌生一熟悉苏醒昏迷纯熟生疏粗杭细膩断断续续-一连续不断词语搭配幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光水天相撞的地方恬静的脸微波粼粼的海而雪亮的浪花极富个性的嘴角和眼神恬静、淡雅的

4、微笑神奇的画笔神秘的微笑转瞬即逝的面部表怡永恒的美的象征溺爱娇宠的态度永不磨灭的印象空旷而深远的背呆璀璨的明珠美妙的乐Illi,令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。咿咿呀呀地乱唱惊讶地发现目不忍睹地槃哭哭啼啼地演戏一年秋天一个小镇天夜晚一首曲子一阵风一缕微云一夜工夫高歌一曲一群灰鸽一头黑发一种棕色一种感觉一颗明珠一块生面团一炉火一堵墙一幅画一件工艺品一门艺术一次活动一段时间一支歌曲写一写:三.阅读理解：1.伯牙绝弦所比喻的是一种真知己的境界,这也正是它千百年來广为流传的所在。2.文中四个“善”字不同的用法：“善古琴”

5、、“善听”中的“善”字可以理解为的意思。两个“善哉”表达型匕之意。3.理解句子：（1）们牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善裁，峨峨兮若泰山！”伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简百就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，钟身不复鼓。_伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知咅了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。4.俞伯牙，钟子期相传为春秋时代人,关于它们二人成为知音的传说《列了》《吕氏春秋》等古书均有记载,也流传于虽迥_。我国古诗

6、常有提及。如：“借问人间愁寂意，们牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月淸风酒一樽”“钟期久己没，世上无知音”。由于这个传说人们把真正了解訂己的人叫做墮，用一高山流水比喻知音难觅或乐血高妙。1.贝多芬是飓国最伟大的•&乐家之一，对世界■&乐的发展有着_举足轻重的作用，被尊称为乐查o生创作了许多不朽的作品，如《英雄》《命运》《田园》《合唱》2.本课讲述了徳国著名音乐学家贝多芬,因Mfi穷鞋匠兄妹并为它们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的麵迷，而WC创作出《月光1111》的传奇故事。3•作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多

7、芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才生，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依您丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的惜感。四、按课文内容填空：《伯牙绝弦》（）,钟子期（）.伯牙鼓琴,（）＞钟子期曰：“善哉，（志在（人钟子期Eh“善哉，（）!”伯牙所念，钟子期（）。子期死，伯牙谓（人乃（力终身（皮鞋匠静静地着。他好像着大海，月亮正从的地方o的海面上，霎时间了银光。月亮,一缕i缕似的微云。忽然，海而上了大风，了巨浪。被月光照得的浪花，一个连一个朝着岸边……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那的脸上，照着她,她仿佛

8、也看到了，看到了她从來没有看到过的景象，在照燿下的的大海。四、课内阅读：一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬mrm站在他身旁的兄妹俩,借着（）的月光，按起了琴键。）的海而上，霎时间洒遍了银光。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着人海，刀亮正从（）的地方升起来。（月亮越升越高，穿