广东省河源市2018届九年级语文上学期第一次月考试题新人教版

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1、广东省河源市2018届九年级语文上学期第一次月考试题一、基础题（24分）1•根据课文默写古诗文。（10分）略（1）但愿人长久，IIIII]q（苏轼《水调歌头》）（1分）（2）富贵不能淫，IIIIIL威武不能屈，此之谓大丈夫（孟子《富贵不能淫》）（1分）（3）李商隐《无题》中，表达作者无望中的希望，前途渺茫但信心犹存的句子（2分）111111111111（4）杜牧《泊秦淮》屮，批评“沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的的统治者”的句子:”（2分）（5）默写《菩萨蛮书江西造口壁》（下阙）（4分）2.根据拼音写出相应的词语

2、。（4分）（1）伏尔泰作为律师，经常为人类的（s£isong）案辩护。（诉讼）（2）能够从客观的立场分析前因后果，做将來的借鉴，以免重蹈（覆辙）。（3）-个衣服（1如10）的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎。褴褛（4）孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住（tisih6nglid）涕泗横流••••••3.下列句子屮加点词语使用不恰当的一项是（C）（3分）•••A.奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。B.人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。••C.英

3、语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们觉得轻松，记得牢固。••••D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级犹如鹤立鸡群。••••4.下列对病句的修改不正确的一项是（B）（3分）•••A.由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。（修改：删去“由于”）B.我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。（修改：“人物”改为“形象”）C.孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。（修改：“许多”与“酒店的”位置互换）D.杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。（修改：删去“否”）2.根据语境，仿照画线句子，续写

4、一句，构成语意连贯的一段话（4分）略二、阅读题（46分）（一）送东阳马生序（选段）（10分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤Z道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡Z先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也

5、，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皺裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，坤然若神人；余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6、解释加点字在句子中的意思（3分）（1）礼愈至，至（周到）（2）俟其欣悦，则又请焉俟（等待）••（3）腰白玉之环，左佩刀，一右备容臭腰（腰佩）■7、把文中划线的句子翻译成现代汉语（4分）（1）尝趋百

6、里外，从乡之先达执经叩问（我）曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德有学问的前辈请教。尝:趋：从、叩问各0.5分（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（我）因为心中有值得快乐的事情，所以不觉得吃的穿的比不上别人。以足口体之奉若（各0.5分）8、下列对选文分析理解不正确的是（D）（3分）A、选文是一篇赠言。有很强的针对性，主要以自己的亲身经历，告诫年轻人要认真刻苦地学习。B、作者极写老师的严厉，是用反衬手法，表现自己求师的诚恳，和求知的虔诚、恭敬。C、选文屮将富家子弟的奢华生活与自己的贫寒相对比，是为了表现自己

7、求学意”志的坚定。D、文章以议论为主，适当穿插记叙和描写，言辞简洁朴实，语气直白有力。应该为：以记叙为主，适当穿插议论和描写，言辞简洁朴实，语气含蓄委婉。（二）（9分）课外文言文阅读任末年十四时，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成•？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！注释：任末，人名。笈：书籍庵：茅草小屋麻蒿：植物名，点燃后可以照明。9

8、.解释加点字：（3分）每言人若不学每常常或依林木之下或有吋常以净衣易之易：交换10.翻译画线的句子。（3分）夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”那些热爱学习的人，即使死了，仍然想活着一样。不热爱学习的人，即使还活着，（也只能被）叫作行走的尸体和肉罢了。落实：夫虽犹谓11.这篇短文给你什么启示？请用自己的话简要冋答（3分）格式：引用原文，发表观点，联系生活，总结观点。如，