我国省域城乡教育差距和绩效测度

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1、EducationalgapandPerformancemeasurementbetweenurbanand1％lralareasinChineseProvinceBy搦0JuanB．M．(HarbinUniversityofScienceandTechnology)2007AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofEconomicsInAppliedEconomicsintheGraduateSch

2、oolOfHunanUniversitySupervisorProfessorWANGLiangjianOctober,2010湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：f咖而l，』日期：州啤t1月7日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学

3、校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于。l、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密畎(请在以上相应方框内打“√”)作者签名：导师签名：j少日期：刀，D年日期：埘霹f，月矽日11月2伊日●I硕十学位论文摘要切实缩小城乡之间教育水平的差异，保证教育特别是基础教育的公平性，对于提升我国整体的教育水

4、平、解决人民大众所关心的基本问题都有着非常重要的意义。然而，长期以来我国都存在着以社会化大生产为主要特点的城市经济和以小生产为主要特点的农村经济并存的城乡二元经济结构，各种教育资源在城乡之间没有得到公平合理的分配，过多的教育资源集中于城市的同时农村的教育资源却面临着供给不足的问题。为此，本文研究了我国城乡教育水平差异水平。首先，选取了我国30个省市1998．2007年的教育发展水平的若干指标，如师生比、生均教育经费和人均受教育年限，合成为一个单一的衡量城乡教育差距的指标，并借助变异系数等数学方法来测算我国城乡

5、之间教育发展水平的差异，对其测算结果进行了分析后发现，我国省际城乡差距的绝对差异呈现先下降后缓慢上升的趋势，相对差异则处于不断下降的发展状态之中，即我国省际城乡教育的差距在缩小，教育的不公平有一定程度的改善，但是省际城乡教育的差距也是客观存在的。其次，在构建城乡教育绩效指标体系的基础上，运用数据包络分析方法详细分析了城乡教育的总技术效率、纯技术效率以及规模效率和规模报酬，并对这三种效率进行静念和动态的比较分析，在比较分析的基础上得出我国城乡的教育绩效较高，国家制定的各项教育政策取得了积极的成果，但各个省市和城

6、乡都在不同方面上存在不足之处。进一步地，本文运用了协整检验方法测出城镇绩效与城乡综合指数之间、农村绩效与城乡综合指数之间的关系，并用灰色关联分析得出城乡综合指数对城镇绩效和农村绩效的关联度。关键字：教育发展；教育差距；教育绩效；城乡．一。～_''’扣一我罔省域城乡教育差距与绩效测度AbstractItisimportanttoimprovetheoveralleducationlevelandsolvingthebasicissuesthatpeoplecareaboutbynarrowingthegapbe

7、tweentheeducationlevelofurbanandruralareasinrealearnestandensuringtheequalityofeducationexpeciallytheelimentaryeducation．However,thedualstructureinurbanandruraleconomy,whichischaracterizedbylarge．scalesocialproductionandsmall—scalesocialproductionrespective

8、ly,hasbeenexistedforalongtime．Thusarangeofeductionalresourceshaven’tbeenallocatedfairlyandreasonably,thatistosay,toomucheducationalresourcesfocusontheurbanareaswhilethesupplyofeducatioalresourcesisfarm