江苏省赣榆清华园温习班2014届11月考语文试卷

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1、江苏省赣榆清华园复习班2014届11月考语文试卷一、语言文字运用（15分）1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）A.桀鹭兵荒马乱肖像(xiao)心潮澎湃（bdi）B.通牒水蒸气麻痹⑹）濒临绝境（bin）C.装钉木碳画福祉(zhi)仁爱孝悌（ti）0.跋涉兴高彩烈翎毛(lfn)伺机报复（si）2.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.数「家屮国企业在美国曾经兴盛一时的“汽车之都”底特律开设办事处，向从女全带:销售到新技术研发的各种生意投资。:■•B.少数地力官员干T作急功近利，谋发展简单粗放，不

2、遵循市场经济规律，行政化、简单化地处理问题，大搞形彖工程、面了工程，却视而不见百姓的生活因难，缺少公仆意；识。［C.在印度、日木等国表示将力争增强木国文化的国际地位之后，如何进一•步提高中国［文化的影响力成了中国学者探讨的中心问题。:D.各地政府部门在进-步完善结构性减税政策的同吋，还要严止法纪，惩处某些公权单；位向企业利用权力变相索贿的违法行为。；3.在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑:严密。每处不超过12个字（6分）:循环经济把经济系统看作是生态系统的一个子系统，认为传统工业社会

3、是①■■,这线性经济条件下的经济系统高强度的把物质和能源从:牛•态系统中提取出來，然后乂把污染和废物抛回到牛态系统中，牛•态系统既是［②;••O线性经济通过把资源持续不断地变成垃圾，1同时通过逆向增t的自然代价来实现经济的数量型增与此同时，循环经济们导的是-种经济系统与空态系统和谐的发展模式。它要求把经济活动组织成-个“资源-产品-再生资源”的反馈式流程，所有的物质和能源要能在这个不断进行的③得到合理和持久的利用，从而把经济系统对主态系统的影:响降低到尽可能小的程度。i3.阅读下面这段文字，请用一句话概括主要内容。不超过1

4、0字。（3分）谣占，作为-种舆论，一种危害性极大的舆论，对它的战争，就不能仅仅局限于法律途径和行政手段，必须拿起舆论的武器。要分析和掌握谣言产牛和传播的规律，正如解决癌症问题，必须认识到癌细胞首先是一种细胞，并学握这种特殊细胞牛•长与繁殖的规律,才能够找到应对之策。对r谣言这种舆论的癌细胞，就要因时因地，运川不同的舆论武器，抢时间，争阵地，夺取舆论高峰，精确制导地克敌制胜，这样才能把谣言的危害性和破坏性降低到最小程度。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5〜8题。饮泉亭记【明】刘基昔司马氏①冇廉臣焉，□吴君隐Z,

5、出刺广州，过贪泉而饮Z,赋诗□:“古人云此水，一献杯千金。试使夷、齐饮，终当不易心。”其后，隐之卒以廉终其身，而后世之称廉者，亦必曰“吴刺史”焉。有元宪副吴君为广西吋，名其亭曰“饮泉”，慕刺史也，而宪副Z廉，卒与刺史相先后。至正十以年，宪副之孙以时，以故征士②京兆杜君伯原所书“饮泉亭”三字，征予言。予旧见昔人论刺史饮泉事，或病其为矫心，瓦不以为然。夫君子以身立教，有町以植正道，遏邪说，正人心，扬公论，皆当见而为之，又何可病而讥之哉？人命Z修短系乎天，不可以力争也，而行事Z否臧由乎己，人心之贪「廉，门我作之，岂外物所能易哉？

6、向使有泉焉,H饮之者死，我乃奋其不畏之气，冒而饮之，死非我能夺也，而容冇死Z理而强饮焉，是矫也，是无益而沽名也，则君子病而不为Z矣。大丈夫Z心，仁以充Z,礼以立Z,驱Z以刀剑而不为不义屈，临Z以汤火而不为不义动，夫岂一勺之水所能幻移哉？人之好利与好名，皆蛊于物者也，有一焉，则其守不固，而物得以移之矣。若刺史，吾知其决非矫以沽名者也，惟其知道，明而口信，笃也，故饮Z以示人，使人知贪廉Z由乎内，而不假乎外，使外好名而内贪浊者，不得以藉口而分其罪。夫是之谓植正道，遏邪说，正人心，扬公论，真足以启愚而立懦，其功不在们夷、叔齐卜•矣

7、。番再在岭娜外，去沢了最远，故吏于其地者，得以逞其贪。贪相承习为故,民无所归咎,而以泉当Z,怨而激者Z云也。刺史此行，非惟U乔外Z民始获沾人fZ惠，而泉亦得以雪其冤。夫民，天民也，泉，天物也，一刺史得其人，而民•物皆受其赐。呜呼，伟战!以时尚气节，敢直言，见贪夫疾Z如仇，故凡冇禄位者，多不与相得。予甚敬其冇祖风也，是为记。（《诚意伯文集》卷六）【注】①司马氏：代指西晋。②征士：不就朝廷征聘之士。4.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.卒与刺史相先后卒：最终B.夫岂一勺Z水所能幻而移哉幻：惑乱C.贪相承习为故故：缘

8、故D.多不与相得得：投合3.下列各组句子中，全都属于赞扬吴刺史的一组是（3分）①其后，隐Z卒以廉终其身②而容有死Z理而强饮焉③明而口信，笃也③有一焉，则其守不固⑤非惟峽外Z民始获沾天子Z惠，而泉亦得以雪其冤⑥敢直言，见贪夫疾之如仇A.①③⑤B.②④⑤C.②④©D.①③⑥4.下列对原文有关内容的分析和概括