八年级期末试卷2014

八年级期末试卷2014

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2、r>2013—2014学年度第二学期期末考试八年级数学试题(总分120分,时间120分钟)题号—・二三四五六总分得分得分阅卷人二、选择题(每小题2分,共12分)1.一组数据:2,2,4,5,6的中位数是((A)2(B)4(C)5(D)62.下列二次根式中,属于最简二次根式的是((A)(D)V53•下列各组数中,以a,b,c为边的三角形不是直角三角形的是()(A)a=l.5,b=2,c=3(C)a=6,b=8,c=104.已知口ABCD中,ZA+ZC=200°(B)160°(B)a=7,b=24,c=25(D)a=3,b=4,c=5

3、(A)100°5.如图,菱形ABCD中,E、F分别是AB、AC的中点,若EF=3,则菱形ABCD的周长是((A)12(B)16(C)206.在下%[各图象中,y不是x函数的是(vAB)(D)24oX(D),则ZB的度数是((C)80°(D)60°(第5题)(A)⑻(第6题))0(C)得分阅卷人7.Vi2+73=&矩形的两条对角线的夹角为60°,较短的边长为12cm,则对角线长••••为cm.9.若点P(a,b)在第二象限内,则直线y=ax+b不经过第象限.•••10.已知样本中各数据与样本平均数的差的平方和是(X,—X)2+(兀2—兀

4、广HGo—兀)=40,则样本方差s2=・11・如图,两条直线y=kix+bi和y=k2x+b2相交于点A(-2,3),fy=k,x+h.则方程组.*;的解是・[y=k2x±h212.直角三角形两直角边长分别为5和12,则它斜边上的高为13.如图,一次函数y=kx+b(k、b为常数,且kHO)与正比例函数y二ax(a为常数,且aHO)相交于点P,则不等式kx+b>ax的解集是.14.如图,将两条處度郡为0的纸条重叠在一起,使ZABC=60°,则四边形ABCD的面积为.座号得分阅卷人12.计算:(2y[vi-6+3V48)4-V3;13.

5、写岀下列命题的逆命题,并判断其真假:(1)若a=b,则a3=b3;(2)如果这两个实数是正数,那么两个实数积是正数.14.汽车油箱中有汽油50L•如果不再加油,那么油箱中的油量y(单位:L)随行驶路程x(单位:Km)的增加而减少,平均耗量为0.lL/Km.(1)写出表示y与x的函数关系的式子;(2)油箱中还有30L汽油量,汽车行驶多少Km?15.王老师想对同学们的打字能力进行测试,他将全班同学分成5组.经统计,这5个小组平均每分钟打字的个数如下:100,90,x,90,90.已知这组数据的众数与平均数相等,那么这组数据中的未知数x是多

6、少?得分阅卷人12.如图,AABC为等腰三角形,把它沿底边BC翻折后,得到ADBC.请你判断四边形ABDC的形状,并说出你的理由.(第19题)不得答题13.已知函数y二(2m-2)x+m+1,(1)in为何值时,图象过原点.(2)已知y随x增大而增大,求m的取值范围.(3)函数图象与y轴交点在x轴上方,求m取值范围.(4)图象过二、一、四象限,求m的取值范围.n

7、r>(第21题)12.如图,有一条等宽的小路穿过矩形的草地ABCD,若AB=60m,BC=84m,AE=100m,则这条小路的面积是多少?13.如图,正方形网格中的AABC,

8、若小方格边长为1,请你根据所学的知识(1)求ZABC的面积.(2)判断AABC是什么形状?并说明理由.B(第22题)得分阅卷人12.我县某中学八年级一班全体同学参加了救助灾区的募捐活动,该班同学捐款情况的部分统计图如图所示:(1)求该班的总人数;(2)将条形图补充完整,并写出捐款总额的众数;(3)该班平均每人捐款多少元?24.如图,在四边形ABCDA:捐款B:捐款C:捐款D:捐款E:捐款5元107E15元20td25元中,AD〃BC,AD=24cm,BC=26cm.處?丛處$出发,以lcm/s的速度向点D运动;處Q丛處0冋时岀复,以

9、3cm/s的速度向点B运动.规定其中一个动点到达端点时,另一个动点也随之停止运动.从运动开始,使PQ〃CD,需经过多少时间?为什么?(第24题)座号得分阅卷人25.在一条笔直的公路上有A.B两地,甲骑自行车从A地到B地;乙骑自行车从B地到A地,到达A地后立即按原路返回,如图是甲、乙两人离B地的距离y(km)与行驶时x(h)之间的函数图象,根据图象解答以下问题:(1)写出A.B两地直接的距离;(2)求出点M的坐标,并解释该点坐标所表示的实际意义;(1)若两人之间保持的距离不超过3km时,能够用无线对讲机保持联系,请直接写••••••••

10、•出甲.乙两人能够用无线对讲机保持联系时X的取值范围.J(km)26-如图’已知直线尸+2分别如轴、y轴于点B、A,以AB为边在第二象限作正方形ABCD.(1)求正方形ABCD的边长;(2)求点C的坐标;(3)是否在x

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