2014语文期末试卷

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1、2014——2015学年度第一学期期末调研测试人教版九年级语文试题暨解析亲爱的同学，当你拿到这份试卷时，这学期的学习已进入尾声。俗话说，一份耕耘，一份收获。有平时的努力，就会有期终的好成绩。如果这份试卷能取得好成绩，这是对你最好的回报；如果做得不理想，别泄气，事后检查一下自己的学习方法和学习态度，下学期重新开始。好了，马上进入测试，祝你好运！一、积累与运用（29分）1.用正楷或行楷将下面文字抄写在方格中，要求：正确、美观、流利。（3分）有的人一生默默无闻，有的人一生轰轰烈烈，甚至千古流芳，为什么会这样？因为默默无闻

2、的人只是满足于现状，而不去想怎么轰轰烈烈过一生，不要求自己去做，不去行动，怎么能够成功？【解析】评分标准：正确即误错别字和田字格内，计1分；流利即不写连体字，写正楷字计1分；美观即无涂改，计1分。《语文课程标准》要求初中生“能借助汉语拼音认读汉字”，“有较强的独立识字能力”，书写汉字做到“规范、端正、整洁”。本套试题注重贯彻这一精神，本题在字数量上比中考试卷有较大的增加。2.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（D）（2分）A.狡黠（jié）禁锢（gù）凝望（níng）锲而不舍（qiè)B.栖息（qī）强聒（g

3、uō）灵柩（jiù）不屑置辩（xiāo）C.枘凿（ruì）宿愿（sù）脚踝（guǒ）吹毛求疵（cī）D.褴褛（lǚ）抽噎（yē）谦逊(xùn)恃才放旷（shì）【解析】A选项里“狡黠（jié）”中的“黠”应读“xiá”；B选项里“不屑置辩（xiāo）”中“屑”应读“xiè”；C选项里“脚踝（guǒ）”中的“踝”应读“huái”，故选D项。本题三个错误读音都是形近字错误读音。答题技巧：一是仔细审题、读题。仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的，还是错误的，是还有一个错误的，还是两个错误的。仔细读题是指仔细准确地将

4、四个选项中的信息输入大脑，不能出现错误，特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑。如果把题干或选项看错，那么要么犯“方向性”的错误，要么凭空增加试题难度，有两三个选项难以取舍，要么直接答错还感觉良好。二是联想列举相关知识比较识别。遇到难以取舍时，考生可以根据试题涉及到的知识点，列举相关的知识，通过多角度的比较实现正确识别，从而选出正确答案。三是运用排除法快速做答。一般情况下，我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答，一读题，首先排除非常明显的绝对错误的选项，否则会犯思维定势的

5、错误，永远也选不出正确的答案。3.下列词语中，没有错别字的一项是（C）（2分）A.儒家框骗嗔怒引颈受戮B.解元害噪憔悴断壁残垣C.攫取镶嵌荣膺半身不遂D.魁梧荫庇嶙峋中流抵柱【解析】A选项里“框骗”中的“框”应写“诓”，“诓”的形近字有“筐、筐、眶、哐、恇”；B选项里“害噪”中“噪”应写“臊”，“臊”的形近字有“操、缲、燥、噪、躁”；D选项里的“中流抵柱”的“抵”应写“砥”的形近字有“砥”底、抵、诋”。本题三个错误选项都是同音字、形近字混淆，故选C。错字是指增笔少画，偏旁部首搭配错误或形体不规范的字，别字是指该写某

6、个字，却写成了读音相近或形体相似的另外一个字，即张冠李戴。要做到正确书写汉字，准确识别汉字，首先要掌握书写规则，注意辨析字形，认清字的结构、偏旁、笔画，不能粗枝大叶。其次要准确理解字义、词义，把字形和词义联系起来以帮助记忆。联系语境，弄清字词含义，是防止和纠正因同音（或近音）代替造成错别字的重要方法。汉字85%以上是形声字，掌握形声字的规律有助于区别同音字、形似字，纠正错别字。再次要适当扩大阅读量。只有多读多写，才能不断积累，丰富自己的词汇，理解词义，分清细微差别，特别是一些形似字、多音多义字的差别，从而减少直至消

7、灭错别字。4.下列各句中，加点的成语使用不适当的一项是（C）（2分）A.他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。B.白云湖两岸垂柳依依，鳞次栉比的摩天大楼奇迹般地崛起。C.“神韵随州·天翼飞Young”中国好声音百城百场演唱会在随州市滨湖体育场震撼上演，为市民送来一场悠然自得的文化盛宴。D.现在，即使是乐观主义者也担心这种美好的前景可能只是海市蜃楼。【解析】选C，“悠然自得”的解释是：悠然，闲适的样子；自得，内心得意舒适。形容自由清闲，心情舒畅。“悠然自得”不能修饰“文化盛宴”，

8、应该用“心旷神怡”。解题技巧：做到“八看”，即看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；看成语运用是否因望文生义而误用；看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆；看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中