人教版生物必修二杂交育种和诱变育种的练习

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1、6.1杂交育种和诱变育种练习知识点一、杂交育种（1）原理：（2）过程：（以高产抗病小麦品种的选育为例）儿种操作目的：亲代高产、不抗病X低产、抗病I（亲本杂交：将控制两个优良性状的基因集小在同一个体内。）杂种笫一代高产、抗病（均为显性性状）I®（Fi自交：获得性状分离的F2代。）第二代选出高产、抗病个体I连续自交（选择出符合要求的纯合个体。）选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体I新的优良品种（3）优点：能集中优良性状于一体，操作简便。知识点二、诱变育种（1）原理：（2）实例：黑农五号、青霉索高产菌株。⑶优点：可以捉

2、髙突变率,在较短吋间内获得更多的优良变界类型。知识点三、几种育种方式的比较杂交育种诱变育种单倍体育种原理基因重组基因突变染色体变界（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）①杂交f自交f选优；②杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙索诱导染色体数目加倍优占操作简便提高变异频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短冇种年限缺占时间长，需要及时发现优良性状冇利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高［特别捉醒］朵交育种只应用于进行有性牛殖的牛物，而诱变育种不仅能应用于有性纶殖的生物

3、，还能应用于无性生殖的生物。单倍体冇种主要用于进行有性生殖的植物。知识点四、育种方式的选择育种H标育种方式集中双亲优良性状快速冇种单倍体育种操作简单杂交育种让原甜系产生“新”性状诱变育种对原品种性状进行“增大”或“加强”多倍体育种保持原品种“优良”特性，快速繁殖（植物）植物组织培养例1、农业上常用的育种方法如下：a.甲品利

4、X乙品种fFlFi自交fF2人工选择自交fF3-*人工选择一自交性状稳定的新品种b.甲品种X乙品种fFi—Fi花粉离体培养得到许多小苗一秋水仙素处理一若干植株一人工选择一性状稳定的新甜种c.正常

5、幼苗一秋水仙素处理一人丁选择一性状稳定的新品种d.种子搭载人造卫星到太空一返回地血种植一性状稳定的新品种e.获取甲种生物的某基因一通过某种载体将该基因带入乙种生物一性状稳定的新品种（1）a方法属于常规育种，一般从庄代开始选种，这是因为o选中的个体还需要经过若干代的白交、鉴别，在到不发生性状分离为止，这是因为新品种必定是。（2）b方法与第（1）种方法相比，突出的优点是,若八冇n对杂合的基因（分别位于n对染色体上）,则利用其花粉离体培养育成的小苗理论上应冇种类型。（3）通过c途径获得的新品种应属于体，它们往往表现为等特

6、点；冇种屮使用的秋水仙素的主要作用是o（4）d方法中搭载的种子应当是（干燥的、萌发的、休眠的）；种子返回地面种植后，其变异（全是对人类有益的、不全是对人类有益的、全是对人类有害的），所以要对其进行o（5）e方法培冇出的新类型生物可以表达岀甲种生物的某基因的遗传信息，该表达过程应包括遗传信息的和过程o例2、（10分）下血为5种不同的育种方法。据图M答：ninivv⑴图示I〜V的育种方法分别为：I,II,III,IV,V。（2）图1中的育种方法一般从F2代开始选种，这是因为oA—>B—>C途径的优越性主要表现在o（3）

7、B常用的方法为o⑷E方法所用的原理是,所用的方法如用、处理牛物。育种时所需处理的种了应当是萌动的（而非休眠的）种子，试阐述原因⑸C、F过程授常用的药剂是，其作用的原理是。⑹G屮所指“其他牛物的基因”即，该育种方法的最大优点是o本种方法培育的新生物个体可以表达甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的。此遗传工程得以实现的重要理论基础Z—是所有住物在合成蛋口质的过程小，决定氨基酸的是相同的。巩固练习1.诱变育种与杂交育种的不同之处是（）①能大幅度改良某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体牛存有利A.①②

8、B.①③C.②③D.②④2.用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee）,最简捷的方法是（）A.种植一Fl-选双隐性者一纯合体B.种植一秋水仙素处理一纯合体C.种植一花药离体培养一单倍体幼苗一秋水仙素处理一纯合体D.种植一秋水仙素处理一花药离体培养一纯合体1.在红粒高秆麦田里，偶然发现一株白粒矮秆（均为隐性）优质小麦，欲在两三年内能获得大量的口粒矮秆麦种，通常用的育种方法是（）A.基因工程B.自交育种C.人工嫁接D.单倍体育种2.属于分子水平上的育种T作的是（）A.辐射育种B.杂交育种C.单倍体育种D.多倍体育种

9、3.用激光或亚硝酸处理萌发的种了或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的（）A.分裂间期B.分裂期的屮期C.分裂期的后期D.各个时期1.进行有性生殖的生物，下代和上代间总是存在着一・定差异的主要原因是（）A.基因重组B.基因突变C.可遗传的变显D.染色体变显2.用紫外线照射红色细菌的培养液，儿犬后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，