以习作为核心的五年级上册教材统整

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1、基于教材的靶目标习作教学教材统整一、目标分级：从大到小的原则一级目标：年段目标。（课程标准中的高段习作目标）1•懂得写作是为了自我表达和与人交流。2•留心周围事物，丰富自己见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材。3•写简单的纪实作文和想象作文，学写读书笔记，学写常见应用文。4•学习自己修改和交换修改作文。5•习作有一定速度。课内习作每年16次。二级目标：单元目标。（教材单元教学目标）三级目标：文本目标。（每篇课文教学目标）二、统整原则：以写带读，以精带略的读写融合。三、统整内容：基础性教学内容和发展性教学内容。基础性教学内容：学习课文生字、词语，正确流利朗读课文。发展性教学内容：

2、新授的语文知识、语文方法，侧重于听说读写技能训练。四、统整方法：由写带读，由读促写，再读再写。五、教学流程：原生习作T以读促改T再读再改-总结鉴赏六、教学时间：两个学月。五年级上册教材统整计划一、全册教学目标：（查阅教参）二、教学板块：一版块：字词课二板块：阅读课三板块：表达课四版块：习作课三、以专题组织单元统整教材。单元靶目标习作阅读教学内容一单元靶目标：1.按方位和时问顺序观察和描写景物的表达方法。2.用“实景+想象”的方法把句子写生动具体。主题要求主题篇冃基础性发展性写一处喜爱或熟悉的景物。1•用文中学到的方法写一处景物。2.描绘出景物的特点。3.写好后仔细阅读并认真修改

3、。自之美1■精读篇目:《游漓江》或《三峡之秋》2.略读篇目：《看海》、《古诗两首》3.指导学习《积累与运用一》1•学习21个生字和新词，借助词典理解重点词语意思，并能正确听写。2.正确熟练朗读本单元课文，摘抄美句，并能背诵相关段落。3.背诵和默写三首古诗，以及积累运用中的“语海拾贝”。1.学习从不同角度观察描写景物和按时间顺序描写景物的方法。2•学习联系实景进行想象，用恰当的修辞手法把景物描写得细致生动的方法，培养观察力和想象力。3..学习搜集相关景物的图片和文字资料，并作归类整理。4.运用学到的方法修改习作。二单元靶目标：1.按“借事喻理”的表达方法写清楚一件事。2.把叙事和

4、写一件能表达你成长过程中某些真实感受的事1•写一件事,表达你成长过程中的独特感受。2.把事情的经过写清楚。3.用文屮学到里年故事1・精读篇li：《我没有钓到那条鱼》、或《捅马蜂窝》。2.略读篇目：《藏羚羊的1•学习30个生字新词，借助词典理解重点词语意思能正确听写。2.正确流利并有一定速度地阅读本单元课文，并能说出1•学习用联系上下文和结合生活实际的方法理解含义较深刻的句子。2.学习把叙事与细腻的心理活动结合起来，描写贴近孩细腻的心理活动描写结合起来。3.用坏境描写衬托人物心情。的方法把自己的作文修改得动人。故事》《蝎姻》3.指导学习《积累与运用二》课文的主要内容。3.摘抄积累

5、含义深刻的句子及“语海拾贝”的词语。子生活的生动事例。3.学习用环境描写烘托人物心情的表达方法。4.写课堂随笔读后感。5.查阅和搜集整理相关资料。&运用学到的方法修改习作。三单元靶目标：1•学习用先抑后扬的对比手法透露作者内心情感的表达方法。2.学习符号标记法进行阅读。通过观察和想象，写一个看图作文1.内容具体，写清楚故事的经过。2.观察细致，想象大胆独特，合情合理。3.用本单元学到的细致传神的描写修改口己的习作。动物世界1•精读课文：《母鸡》和《一只贝》2.略读课文：《狼群》、《美丽的眼睛》、3.指导学习《积累与运用三》1.学习本单元23个生字新词，并能听写，理解重点词语。2

6、•正确熟练地阅读课文，要求有一定速度，背诵精彩段落。3.摘抄积累本单元美词佳句。1.学习学习采用对比手法，先抑后扬，在描写中透露自己的内心情感的表达方法。2•学习用符号标记法阅读，并养成不动笔墨不读书的习惯。3.搜集与动物有关的成语谚语，查找相关动物资料，并作整理。4•运用学到的方法修改习作。第四单元靶目标：1.通过肖像装束的描写突出人物外貌特点。2.通过典型事例表现人物特点的表达方法。3.用间接描写表现人物性格特征的方法。写一个你崇拜的人。1.运用本单元学到的外貌描写的方法表现人物性格特占O八、、o2.按一定顺序通过间接描写表现人物待点的方法。3.运用如上方法修改自己习作。人

7、物世界1•精读篇目：《少年闰土》、《弹琴姑娘》《诗两首》2.自读篇目、《高斯自断瓶中线》、3.指导学习《积累与运用四》1.学习24个生字新词，能听写，理解重点词语。2.正确熟练，并有一定速度地阅读课文，积累摘抄本单元美词佳句。3.背诵两首诗和“语海拾贝》1.学习本单元通过外貌描写表现人物性格的和间接描写表现人物特点的方法。2.通过典型事例表现人物特点的表达方法。3.开读书交流会，向同学推荐自己喜爱的书。4•.搜集相关作家作品的资料，并作整理。5.运用所学方法修改习作。第五单元靶目标：1•按顺