人教版高中语文必修一第5课荆轲刺秦王导学案

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1、第5课荆轲刺秦王学刃自主化•耳标明解化课程学习目标1•了解荆轲刺秦王的历史背景和过程,从整体上感知课文。2•积累“略、诀、顾”等文言实词和“为、以、之”等文言虚词，提高翻译文言文的能力。3.学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物的形象。4•正确看待荆轲刺秦王这一事件，学会辩证地评价人物。知识记忆与理解预学区•不看不讲材化•仕倉矢量化背景知识推送文章记载了荆轲刺杀秦王的故事。荆轲,字次非，战国末期卫国人，也称庆卿、荆卿、庆轲。喜好读书击剑，为人慷慨侠义。后游历到燕国，随之由燕国智勇深沉的侠士田光推荐给太子丹，拜为上卿。秦国灭赵后

2、，兵锋直指燕国南界，太子丹震惧，与田光密谋，决定派荆轲入秦行刺秦王。荆轲与秦舞阳入秦后，秦王在咸阳宫隆重召见了他。在交验樊於期头颅,献督亢（今河北涿县、易县、固安一带）之地图，图穷匕首见后併I］轲刺秦王不中,被肢解而死。秦王,即后来统一六国的“始皇”嬴政。刘向（约公元前77年一前6年），原名更生,字子政，沛县（今属江苏）人,西汉经学家、目录学家、文学家。其文章的主要特色是叙事简约，理论畅达，舒缓平易。《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期,即秦统一中国之前的6年。当时,秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵（秦灭赵是在公元前222年

3、），秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王喜为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯侵地”;或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。知识系统化•系统条理化基础知识梳理C正字音1.给下列加点的字注音。①目做）②隅缕（）③忤视（）④变徵（••⑤督亢（•）⑥拊心（•）⑦燕国（•）⑧戮没（■⑨箕踞（••）

4、⑩自刎（•）⑪叱骂（■）⑫卒起（）■2.指岀下列各句中的通假字并解释。（1）秦王必说见臣_（2）今日往而不反者（3）燕王诚振怖大王之威（4）秦王还柱而走（5）卒起不意（6）日以尽矣(7)而燕国见陵之耻除矣(8)请辞决矣(9)图穷而匕首见_(10)荆轲奉樊於期头函3•解释下列各组多义词的意思。⑴顾①顾计不知所出耳■—②终已不顾•■③顾不如蜀鄙之僧哉•■⑵见①秦王必说见臣■■②乃遂私见樊於期■—③而燕国见陵之耻除己■■④未尝见天子•■⑶深①秦之遇将军，可谓深矣•■②以其求思之深而无不在也■-③夜深忽梦少年事•■④桃花潭水深千尺•■⑤深失所望■

5、■⑷还①壮士一去兮不复还■-②秦王还柱而走•■①居十日，扁鹊望桓侯还走•-②计日以还•■③一尊还酹江月•■④忽过新丰市，还归细柳营■■⑸资①持千金之资币物■—②若据而有之，此帝王之资也•■③此殆天所以资将军•■④孤当续发人众，多载资粮■■⑤如姬资之三年■■4•解释下列文言虚词的意义和用法。⑴之①愿大王少假借之•■②于是太子预求天下之利匕首■■③秦之遇将军，可谓深矣■■⑵为①乃为装遣荆轲•■②父母宗族，皆为戮没•■③嘉为（之）先言于秦王曰_⑶而①今行而无信，则秦未可亲也■-①可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如②伏尸而哭■-③图穷而匕首见•

6、■④然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣•—⑷以①樊将军以穷困来归丹■■②以其所奉药囊提轲■—③以次进•■④箕踞以骂曰•■⑤皆白衣冠以送之■■5.解释下列古今异义现象。(1)秦王购之金千斤人(古义:(今义:(2)丹不忍以己之私,而伤长者之意••(今义:(3)仰天太息流涕(4)持千金之资币物古义：今义:(1)左右乃曰••估义：左右?(今义:(2)樊将军以穷困来归丹••穷困古义:今义:(3)秦之遇将军，可谓深矣古义:今义：(4)樊於期偏袒扼腕而进•••估义：偏袒(今义:(5)诸郎中执兵••郎中古义:今义:6•解释下列词类活用现象。⑴进兵北略地(

7、2)函封之•■⑶樊於期乃前曰(4)其人居运(5)使使以闻大王(6)太子迟之■—(7)发尽上指冠■(8)群臣怪之•■(4)箕踞以骂曰■Q«句艮7•指出下列句子的特殊句式类型。(1)此臣日夜切齿拊心也(2)父母宗族，皆为戮没(3)燕国见陵之耻除矣一(4)燕王拜送于庭(5)太子及宾客知其事者⑹诸郎中执兵，皆陈殿下8•解释下列词语的意思。(1)危在旦夕:(2)切齿拊心:(3)怒发冲冠:⑷图穷匕见:思维探究与创新导学区•不议不讲扶能系统化•系疑个技化K点难点探究「荆轲是如何说服樊於期，让他甘心自刎献头的？析。2•荆轲和太子丹在准备工作中有些什么分歧

8、？这些分歧说明了什么？表现了人物怎样的性格？3「易水送别啦开了慷慨悲歌的一幕，是衍刺准备冲的高潮，作者是如何描写这一场面的？请作具体分4•作者是怎样描写“秦廷行刺”这一惊心动魄的场面的？呂艺术