人教版七下地理第十单元检测题word附答案

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1、2017—2018学年度下学期七年级地理第十章检测题姓名班级分数一、单项选择题(请将正确答案的代号填入下面的表格中)题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1.读“我国南极地区四个科学考察站示意图”,判断下列叙述正确的是:A.I川个科考站都建在南极圈以内,在南寒带B.2月份是南极地区的暖季,是建站的最佳月份C.四站中,昆仑站所处的纬度最低,长城站的纬度最高D.四站中,长城站在东半球,屮山站、昆仑站、泰山站在西半球2.有关南极洲的叙述,错误的是:A.气候特点是酷寒、狂风、干燥B.是七大洲中纬度最高的大洲D.长城站地处南温带,有极昼

2、极夜现象B.北极地区的降水量比南极地区少D.北极地区最高月份的平均气温也在0°C以下C.冰雪覆盖,被称为“冰雪高原”3.下列叙述正确的是()A.北极地区比南极地区寒冷0.北极和南极地区都有企鹅的存在4.北极地区是指()A.北极点C.60°N以北的地区5.被称为“冰雪高原”的地区是(A.北极地区B.青藏地区B.北冰洋D.北极圈以北的广大区域)C.南极地区D.高原地区6.跨经度最广、纬度最高的大洋、大洲分别是()A.北冰洋、南极洲B.印度洋、亚洲C.大西洋、大洋洲D.太平洋、南极洲7.南极洲与南美洲之间的海峡是()A.麦哲伦海峡B.德雷克海峡C.白令海峡D.莫桑比克海峡8.南极地区的代表性

3、动物是()A.企鹅B.巨鲸C.北极熊D.海豹9.有“白色沙漠”和“风库”之称的地区是()A.沙漠地区B.高山地区C.北极地区D.南极地区10.赴南极考察的最佳时期是()A.每年11月到次年3月B.北半球的夏季C.每年的7月至9月D.9月23日前后C.拉斯曼丘陵()C.坐西朝北D.乔治王岛D.坐北朝南D.大江、湖泊C.南极地区)B.出现极昼现象D.海洋生物活动活跃)B.有丰富多样的动植物资源D.有大量的固体淡水资源)C.多彩的极光B.皑皑的白雪)D.漂浮的冰山C.西伯利亚地区21.我国在北极地区斯瓦尔巴群岛建立的科学考察站是(A.中山站B.长城站C.昆仑站22.下列日期中,北极地区会出现

4、极昼现象的是()C.9月23日)B.冰层很厚,B.为了观光旅游D.为了人类更好地进行可持续发展B.亚洲、南极洲、欧洲D.南极洲、()B.印度洋、D.太平洋、南美洲、非洲0.大洋州C.煤和铁大西洋、大西洋、太平洋印度洋D.亚马孙平原D.黄河站D.12月22日周围多冰山D.南美洲D.金和铜D.黑夜时间长,半年没有阳光11.中国第一个南极考察站位于()A.南极圈以内B.南极半岛12.在南极地区建房屋,为了采光好,房屋应A.坐东朝西B.坐南朝北13.淡水资源最丰富的地区是()A.海洋B.北极地区14.当口照正值炎热的酷暑时,南极地区(A.正好去南极考察0.出现美好的极光15.北极地区在科研和考

5、察方面的重要地位在于(A.有独特的自然条件和地理位置C.有种类繁多的矿产资源16.南极大陆附近海面独特的自然景观是A.成群的企鹅17.人们去极地的最终冃的是(A.为了自然探险C.为了本国经济的发展18.环抱北冰洋的三个大洲是(A.亚洲、北美洲、欧洲C.亚洲、北美洲、非洲19.环绕南极洲的三个大洋逆时针方向依次是A.北冰洋、印度洋、大西洋C.太平洋、印度洋、大西洋20.至今没有常住人口的地区是(A.北极地区B.南极地区A.3月21日B.6月22日23.南极洲气候极为严寒的主要原因是(A.地处最高纬,海拔很高C.沿海寒流的影响24.距离南极洲最近的大洲是(A.亚洲B.非洲25.南极洲最丰富

6、的矿产资源是(A.石油和天然气B.铁和铜二、综合题23.读南极地区图,冋答下列问题。(1)判读图中字母表示的地理事物名称大洲:甲;海洋:乙o(2)丙地的经纬度是o(3)填绘图2018年2月7日,中国第五个南极科考站罗斯海新站在恩克斯堡岛正式选址奠基,预计2022年建成。(东经163°46'南纬74°54'),请在图中用“★”标出该站的位置。(4)泰山站位于长城站方向,纬度最高的内陆考察站是国家:①②③大洋:④洋⑤洋(3)海峡D是洲与洲的分界线,沟通洋与洋。(4)国家①、②、③屮,领土面积最大的是(5)简要分析南极地区形成“地球上最冷的地区”的主要原因。24.读北极图回答下列问题:(1)

7、写出字母代表的地理事物的名称:A洲B洲C洲D海峡,E岛F半岛(2)写出数码代表的地理事物的名称:位于西半球的是国家(选择代号)(5)在图上用箭头标出地球自转方向.2&读材料,回答问题:材料一:我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站(77°21'E,80°22'S)于2009年1月27日胜•利建成,至此,我国在南极已经有了三个科考站。材料二:南极洲图180°(1)图中①②③④,表示昆仑站的是(2)昆仑站位于南极点的正北方,判断依据是()A.指向标B.

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