学生电子档案袋系统设计和实现的论文

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1、、《．，粤下2一一⋯⋯一一⋯一～一一一一一一一一一一一一～一一．1帆IIll00哪IIIlIl404llllllllllllIllll一一一一～一Y1828116独创声‘明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同‘志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。。学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部

2、门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：舞≥裔导师签字：签字日期：年曹月日签字日期：年月日3_学生电子档案袋系统的设计与实现摘要我们开发这个系统的目的一是为了改革传统评价方式，创设学生评价新体系。二是利用信息技术来实现电子档案袋系统的电子化及网络化。本文根据新

3、课程改革对学生科学评价的要求，分析、设计并部分实现了适应综合素质评价要求的学生成长电子档案袋系统。并针对传统教育评价的弊端，结合新课程改革对学生评价的要求，分析开展电子档案袋评价的优势及可行性。本文在研究学生电子档案袋系统基础之上，讨论并采用基于B／S(Browser／Server)模式的多层体系结构。数据库服务器采用MicrosoftSOLServer2000，使用ASP语言开发，与数据库的链接使用ODBC(OpenDatabaseConnection)方式；通过学生电子档案袋系统这一领域系统的开发，研究了构建全方位、多元化的评价体系。本文设计的成长档

4、案袋系统的总体架构图共分4层：数据层、功能模块层、应用模块层以及应用层。系统为学生提供个性化的成长空间，同时采用知识管理的思想和技术，通过内容索引建立档案地图，以使学生根据索引选择代表性的资料，从多视角、多层面记录与展示成长轨迹。最后简单的介绍了电子档案袋应用于学生表现性评价实践中存在着的一些问题，为以后更好更全面的开发学生电子档案袋系统奠定基础。关键词：电子档案袋；表现性评价；管理系统；设计；实现4Studente-PortfolioDesignandImplementationAbstractThepurposeofthissystemwehaved

5、evelopedfirstinordertoreformthetraditionalevaluationmethods，Thecreationofanewsystemofstudentevaluation。andsecond，theuseofinformationtechnologytoachievethee-portfoliosystem，electronicandnetwork．Basedonthenewcurriculumreformtostudentstherequirementsofscientificevaluation，analysis，d

6、esignandpartialimplementationoftheoverallqualityofevaluationrequirementstoadapttogrowthofe-portfoliosystemforstudents．Andthedrawbacksofthetraditionaleducationalevaluation,combinedwiththenewcurriculumreform,assessmentrequirementsforstudentstoanalyzetheadvantagestoelectronicportfol

7、ioassessmentandfeasibility．Inthispaper，studiesbasedonstudente-portfoliosystem，discussedandbasedonB／S(Browser／Server)modeofmulti-layerarchitecture．ThedatabaseserverusesMicrosoftSQLServer2000，usingtheASPlanguagedevelopment,、)l，imlinkstodatabaseusingODBC(OpenDatabaseConnection)mode；

8、through‘studente-portfoliosystem，systemd