人教版九年级语文上册《孤独之旅》教学设计

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1、人教版九年级语文上册《孤独之旅》教学设计教学目标：知识与技能：理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。过程与方法：通过概括段落把握故事情节，通过描写把握人物形象。情感态度价值观：感悟人物的成长历程，树立奋进信念，增长战胜困难的勇气。教学重点：细节描写和环境描写的作用；标题的含义。教学难点：品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。教学课时：两课时教学内容：-X曹文轩：当代作家、儿童文学家。二、基础知识:轩(xuan)嬉闹(xT)凹地(吞o)雍(yong)掺杂(chan)胆怯(qiQ)撅(ju可给予Quyu)觅食(mi)撩逗(1ioo)三、文

2、章内容:第一部分(01■…)故事开端，交代小说背景…杜小康因家道中落被迫辍学，随父放鸭。最：程度副词，强调杜小康家富裕程度。但：转折连词，突出杜小康家因突遭变故，家底变薄。竟：副词，表现了杜小康家突遭变故令人意想不到，出乎意料。忽然：副词，表现杜小康家变故之快，时间之短。只好：副词，表现杜小康在家遭变故之后的无助和无奈。第二部分(02-27)故事发展,写杜小康父子俩在芦苇摊上安家，开始了放鸭生活。一层(02-19)写父子俩到达目的地前的所见.所闻.所感。2/3段：杜小康初离家.想家.父不理。"朦朦胧胧的树烟汀衬托了杜小康失落的心情。“沉着脸西不停地撑"等神

3、态.动作描写，表现了父亲无可奈何的心理。4段：描绘了一幅鸭群行进图。“织”把鸭群人格化了，生动形象。“均匀的、永恒的水声”以声写寂,衬托父子俩背井离乡中的孤独寂寞。5/6/7/8/9段：父子俩初到陌生之地，即将开始新生活，表现父亲坚毅果敢性格。父亲只有不停地向前划船才能掩饰自己茫然而恐惧的心理。“纯粹”表明船前行速度之快，向前行船态度之坚决。强调离开麻油地是不可改变的，也暗示即将赢来的前行的单调、孤寂。“后退汀反衬船的前进。俩“陌生"点明父子俩已经远离了家乡和亲人，即将开始一种全新的生活。10/11/12a：写杜小康远离家乡，与世隔绝的孤独、寂寞和振奋、撩

4、逗的心思。用鸭们的无忧无虑，兴致勃勃反衬杜小康父子俩的茫然孤寂。“前方"表明杜小康离家后，对异地的陌生与振奋，孤寂与好奇。13/14/15/16/17/18/19去往目的地中的所见、所闻、所感。“第一唯一”表现出芦苇丛中的孤寂，用环境的荒凉烘托杜小康凄苦.孤独的心情，同时交代了杜小康成长的环境。“炊烟以热气”这里的景物描写看似细致优美，却又飘渺虚无,勾画了与世隔绝的孤独境界，更凸显了孤寂.悲凉的氛围。“一幅不让主人操心样子”运用了拟人手法，既写出了鸭们的乖巧,又通过鸭们的心理和动作，反映出此时杜小康的心态。“想听到声音……'‘这是心理描写。表现杜小康对故乡

5、的思念,从侧面表现他内心的孤寂。“重复”写出了生活的单调，突出了孤寂的感受。二层（20・27）写杜小康父子俩到达目的地后，在芦苇摊上安了新家。20/21段：通过对目的地这个新家周围环境的描写，烘托出杜小康恐惧的心理。这里不仅写出了芦荡的广袤，而且“涌''字形象地写出了芦荡无边无际的动态之美。用“万重大UT形容“芦荡S这种比喻的修辞生动表现了陌生环境带给杜小康的压抑、沉重、无处逃遁的感觉。越写芦荡幽深繁茂，越衬托出小船的孤小和杜小康的害怕、胆怯。22段：写慌张的父亲在儿子面前故作镇静地讲芦荡里乐趣。父亲对儿子的安慰表达了父亲对儿子的呵护。23/24段：从青森

6、森的视觉和清香的嗅觉写出了芦荡的美好,烘托杜小康平静心情。25/26/27段：写芦荡夜晚景色和恐慌中的难眠;写到达目的地后父子俩给鸭们扎窝棚。壮紧紧必迟迟，住动表现了杜小康的胆怯、恐慌。“割、扎、围、搭”贴切的写出了父子俩动作麻利，勤劳能干的品质。第三部分(28-49)故事高潮，写杜小康父子俩在芦苇荡中放鸭、找鸭。28・31段：写杜小康的孤独和想家28/29/30/31段：写杜小康在艰辛、孤独的放鸭生活中第二次想家。生活中最大的敌人不是苦累，而是孤独，这里照应文题。用当前的孤独与退学后的孤独作对比，突出芦荡环境中孤独的可怕。32段：写爸爸把儿子拉入计划后的

7、无奈、愧疚、安抚。33段：写父子俩相同的心理感受，不回避孤独，不惊慌。(排比)34段：用鸭的成长暗示杜小康的成长，告别幼稚、恐慌期。35段：过渡段，引出下文更艰苦的磨砺，暗示杜小康将经受一场磨难。36段：描写暴风雨来临时的恶劣环境，极力渲染恐怖气氛，为下文做铺垫。按照“天阴一变黑一雷滚一雨下一苇断^的顺序进行环境描写。连续用四个"黑"字和“一片、风声、咔嚓声"渲染暴雨来临前和来临时的可怕威力，烘托杜小康意志的坚强、勇敢、镇定，以此来暗示杜小康的成长。37/38/39/40/41段：写暴风雨吹坏鸭栏，吹散鸭群，父子俩开始分头寻找。“拨.追''突出了鸭群四散后

8、杜小康不顾一切追赶鸭群的勇敢举动。用鸭的“温顺"与"疯了、乱窜"做