《连续跨跳过障碍》课的教学设计

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1、《连续跨跳过障碍》课的教学设计扬州市和江实验学校徐伟伟《连续跨跳过障碍》第1课时教案教学对象：五年级1班;男生24人;女生16人;执教者：徐伟伟2017年_月_日教学内容1、连续跨跳障碍2、蚂蚁搬家重点前腿积极抬压、后腿积极提拉。难点学习难点：动作协调、连贯。教学目标1、体验与学习连续跨跳过障碍的动作方法，提高学牛连续跨跳过障碍的能力。2、发展学生速度、弹跳、灵敏、协调等身体素质。3、培养学生合作、团队意识，形成不断超越白我的良好品质，提高信心。过程/时间教学过程及内容教师活动学生活动组织形式活跃情绪78分钟一、课堂常规内容1.体育委员整队，报告人数2.师生问

2、好，检查服袈3.提出本课目标和要求4.安排见习生体育委员整队，观察学牛整队情况。师生问好,宣布木课内容：复习篮球运球技术,新授原地双手胸前传接球。要求学生课上认真听、仔细看、积极练。整队，静快齐。报数声音短促响亮,明确本课的学习内容，记住老师的要求。©ii©★i©i©二、热身活动1.队列练习1）齐步走一立定2）跑步走一立定活动目的：增强个人对集体的责任感。2•“快速传球一散开”。游戏方法：由每队的排头从球框里拿出球，传给木组同学，直到所冇学生都拿到球，并且站到规定位置，最先完成小组为胜利。3.动感球操1.教师讲解动作要领并提出要求。2.教师口令引导学生集体练习

3、。1.教师讲解游戏规则与要求。2.教师用哨声组织传球开始，用语言表扬传球最快完成的小组。1.学生认真听教师讲解动作要领和方法。2.在教师的引导下进行练习。1.学生仔细、认真听教师讲解游戏规则与方法。2.听指挥，四列横队体操队型散开后，记住各口站的位置。3.快速传球球游戏开始。2.组织：四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆OOOOOOOOOOOOOO要求：姿态端正，臂腿协调，摆臂自然大方，定型定位,步速，步幅准确。3.组织：四列横队,体操队形01©§©§★①踏步运动②上肢运动③体侧运动④休转运动⑤跳跃运动⑥整理运动3.在音乐的伴奏下教师领做。3•跟随教师一起练习

4、。要求：动作规范、准确到位，使个关节得到充分活动。设计意图：在课的开始部分进行队列队形的练习“齐步走-立定”“跑步走-立定”，目的不仅是起到准备热身的目的，而且通过队列队形的练习培养学牛•跑步走的正确姿势的同时，捉高跑步走的能力和自控能力，增强学牛的组织性、纪律性和集体协同一致的集体意识和观念。通过游戏“运西瓜”，让学牛在游戏的过程中每人取到一个球，通过情景教学，激发学生的运动兴趣，并引出本课教学内容。在音乐伴奏下教师和学牛进行篮球操运动，使学牛.在身体和思想上都能全血的进入角色，为下面的学习做好准备。三、技能教学（一）新授：双手胸前传接球1.教师语言引导学生

5、做徒手传球练习。1.徒手练习传、接技术。自主学练1）、传球动作要领：持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘白然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传2.教师巡视指导,纠正徒手传接球动作。1）、两人一组面对面站立，做徒手伸臂、抖腕、拨指练习。（图一）组织:四列横队,两两面对☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆OOOOOOOOOOOOOOOOO图一3.教师讲评。2）两人手掌和对,做推手练

6、习。（图一）3）、学生展示。要求：运球时目视前方，做到协调用力。4.教师语言引导学生相距一定距离的传接球。2.持球练习5.教师巡视指导,纠正错误动作。6•教师利用挂图,讲解胸前双手传球动作要领。1）、两人一个球面对面站立,一•愕距离推送球练习。（图二）2）学生尝试练习,胸前双手传球。（图二）组织：如图难点:蹬（地）、伸僭）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。7.教师巡回观察,指导重点：伸臂、拨球2）、接球动作要领：看到球传过来时，两臂提前前伸，两手五指口8.教师模仿正确和错谋传接球动作，指导学生巩固练习正确动作。3.正确动作练习1）两人

7、之间相距2-3米左右的胸询传球完整动作练习。（图三）2）学生展示，正确、错误动作对比。（图二）然张开，拇指相对成八字形，掌心向前，主动去迎接球，在手指碰到球的一瞬间，手臂顺势缓冲把球收冋胸前。9.评价鼓励10•点评教师3）三角形站立，做胸前双手传球练习。（图四）重点：迎球缓冲3）圆形站立，按顺时针方向转动,做胸前传接球练习。（图六）4.学生自互评。5.优秀学生展示（图三）三角形练习掌握技能23分钟23（二）游戏：运、传接方法：将男女牛各分为人数想等两队进行比赛，分别排于底线后，排头同学持球，听老师发令后从底线快速运球至中线后返回到罚球线传于下一队友，然后从右侧

8、排于本队队尾，以此类推。规则：1）不抢