高三政治复习资料（之一）

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1、高三政治复习资料（之一）一、方法技巧1、区分个别劳动生产率与社会劳动生产率的方法：①依据经济学原理区分。与单位价值量成反比的是社会劳动生产率,无关的则是个别劳动生产率；与商品价值总量成正比的是个别劳动生产率，无关的则是社会劳动生产率。②依据关键词区分。“某企业”“某经营者”往往表示个别劳动生产率,“某行业”“某部门”往往表示社会劳动主产率。2、判断汇率变化的方法：①图形判断法。一般用横轴表示时间变化，纵轴表示某种货币币值变化，可直接观测得出。②数字推理法。两种货币A、B,假设A货币币值不变，同样多的A货币兑换的B货币变多，则A货币升值，B货币贬值；反之，同样多的A货币兑换的B货币变少，则A

2、货币贬值，B货币贬升值。3、正确区分市场调节的三个弊端：对不正当利益的追逐是市场调节自发性的表现；一哄而下或者一哄而退，盲目跟风，是市场调节盲目性的表现；生产经营者的决策跟不上市场行情的变化是市场调节滞后性的表现。4、区分乡（镇）政府与村委会的方法：①性质不同。乡（镇）政府是我国基层政权机关，属于行政系统。村委会是基层群众性自治组织。②职能不同。乡（镇）政府履行政府职能，而村委会行使民主管理的权利。5、如何区分社情民意反映制度与重大事项社会公示制度：社情民意反映制度，主要是指公民通过电话、传真、信函、电子邮件等方式向决策机关反映意见、提出建议。重大事项社会公示制度通常是指向决策机关将涉及公

3、共利益的重大事项进行公示，公民在了解后，发表意见，提出建议。6、如何区分中华文化的地域性与民族性地域性，即一方水土，一方文化，是指受历史、地理等因素的影响，各地区的文化都带有明显的区域性特征。民族性强调中华各民族基于自身的政治、经济、习俗等因素，在文化上呈现多样性，即不同民族有各自的民族特性。7、如何区分文化与经济相互影响和文化与经济相互交融：文化与经济相互影响常用到“决定”“反作用”“基础”“重大影响”“促进”等标志词。文化与经济相互交融常用到“科技是第一生产力”“劳动者素质”“文化产业”“文化生产力”等标志性说法。8、中华文化的包容性：体现中华文化的包容性的关键词有交流、融合、融汇、借

4、鉴、吸收等。9、如何区分实践决定认识的表现：“实践是认识的来源”强调的是认识从哪里来，“实践是认识发展的动力”强调的是实践推动认识不断深化，“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是检验认识正确与否，“实践是认识的目的”强调的是认识到哪里去。10、人的认识活动不具有直接现实性：直接现实性是实践所特有的品格，实践是人们改造客观世界的物质活动，它能给人们直接提供看得见、摸得着的现实成果。这是实践的特点，也是实践的优点。认识不过是客观现实必然性的反映，它不能直接引起客观现实的变化，因而不能为我们直接提供现实的成果。11、区分社会存在决定社会意识和社会意识的反作用：社会存在决定社会意识强调社会意

5、识是对社会存在的反映，社会存在的变化决定社会意识的变化。社会意识对社会存在的反作用则强调社会意识引起了社会存在的某种变化，或是先进的社会意识促进社会的发展，或是落后的社会意识阻碍社会的发展。12、判断两个社会基本矛盾的方法：关键是准确把握两者的基本内涵，如所有制结构、分配制度的改革等属于生产关系的变革；而行政管理体制改革、法律法规的完善、思想观念的解放等属于上层建筑的变革。二、规律总结1、做哲学选择题时需要注意的问题：做哲学选择题时有些顺序不能颠倒。比如，主观与客观的统一是具体的历史的统一，不能说成客观与主观的统一是具体的历史的统一;认识的发展过程是从实践到认识、再由认识到实践，不能说成由

6、认识到实践、再从实践到认识；认识方法是从个别到…般、再从一般到个别，不能说成从一般到个别、再从个别到一般。2、涉及所有制的选择题解题速成法：①依据企业大小判断其所有制性质。中央企业一般为国有经济，中小企业一般为非公有制企业。②熟记各种经济成分的地位：公有制经济——主体地位国有经济一一主导作用非公有制经济一一社会主义市场经济的重要组成部分3、意义类试题：注意是对谁的意义，是哪方面的（如经济、政治、文化）意义,要本着从小到大、由近及远、从国内到国际的原则组织答案。4、用联系观解题的要领：①将联系的三个特点分开解题。普遍性强调任何两个事物都不是孤立的，客观性强调建立人为事物的联系，多样性强调一切

7、以时间、地点、条件为转移。②将联系的三个特点结合起来解题。归纳为用联系的观点看问题。③在解题过程中要重视对整体与部分的关系这一原理的应用。5、关于“追求真理的过程”的答题要素：①真理的特点：真理的含义、客观性、具体性、条件性，真理与谬误相伴而行+方法论（坚持真理，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性（追求真理是一个永无止境的过程）+方法论（在实践中检验和发展真理）。6、