[讲稿]二年级作息时间表教学设计

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1、班级二年级科目数学班级人数42场所教室教学反思课型《作息时间表》（第一课时）（•新授课O复习课O拓展课）教学目标知识与技能：1・使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。2.学习的兴趣直接影响着学习效率.因此在设计本节课时，我始终以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体地位”为主线。3.培养学生认真计算反复检验的好习惯。过程与方法：1、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察

2、能力和动手操作能力。情感态度和价值观：1、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。教学内容陈述性知识:通过图画中的情境，引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念。程序性知识：1、通过制作作息时间表，让学生学会自我审视，能作自评、互评，并及时调整，学会有计划地、合理地安排好作息时间。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。元认知知识：1、使学生知道珍

3、惜时间的意义，养成按时作息的习惯。2、能培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。评价方法（O调查法•测验法•观察法•鉴定法）教学资源印刷材料：图片多媒体资源：投影仪、课件。模型/实物：学生每人一张空的作息时间表、一张填好的作息时间表、钟面教具。教学重点制定作息时间表和由此引发的问题探究。教学难点正确计算从一个时刻到另一个时刻所经理的时间。教学关键让学生在动手实践，自主探究中充分体会到生活中处处有数学。一、谈话引入。在小朋友的日常生活中，每天起床、上课、休息，爸

4、爸妈妈每天上班、下班都有一定的吋间。时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。今天，我们就共同來制作作息时间表。二、初步感知作息时间表.教学过程1、出示笑笑的作息时间表（作息时间表包括：早上几点起床，几点吃饭……）师：下而我们来看看笑笑作息时间表，并想一想作息时间表应包括哪些内容？（指名冋答，注意学生冋答问题的完整性・）2、师：这是笑笑半天的学习和活动时间安排，看笑笑把半天的时间安排得多好呀.你在什么地方看过作息时间表呢？（指名回答：在教室里看过，在学校里看过……）［通过让学生观察笑笑的作息时间表

5、.说说别人是怎样合理安排时间的等环节，旨在让学生初步感知作息时间表的制作方法，为制作自己的作息时间表做好铺垫・］三、动手制作“我”的作息时间表.1、师：昨天老师已经叫你们回去要注意一下自己儿点起床、儿点吃饭、儿点上学……（同桌交流）2、学生汇报.（多让几个学生汇报，适吋组织教学，对于认真听的奖给“文明星”.）3、师：你们真棒，老师布置的任务你们都能认真地去完成，我们用掌声表场一下自己吧.4、动手制作：现在请同学们拿出老师事先发给你们的作息吋间表，这是半天学习、活动的时间安排.老师己经帮你们写上要做的事情了

6、，等一下你们就写上做每件事的时间吧！（注意：填写时间要这样填，如起床：6：00、吃饭：6：40—7：00,学生自己填写，师巡视・）［通过布置学生收集信息，使每个学生都参与到调查时间的过程屮，并在小组交流中培养学生的语言表达能力；通过动手制作“我”的作息时间表，让学生学会制作自己的作息时间表，初步培养了学生的动手能力・］四、发现问题，解决问题.1、观察自己的作息时间表，冋答下面问题：（出示P68页的“说一说”的题口）①第一节课用了几分钟？（如果出现错误，教师要抓住错误信息进行引导.）②第二节课几时下课？你是

7、怎样知道的？③10时同学们在干什么？你是怎么知道的？（第①②题让学生说出你是怎样知道的，对于懂得说出推算过程的学生，让其他同学來评评他，并奖给“智慧星”.一些比较难时间推算的，教师可以出示钟面教具，使教学更直观•）2、你还能提出哪些数学问题？（让学生提出其他问题来考考别人・）女口：XX同学几点起床？XX同学几点吃饭？XX同学你上午在学校几个小时？……［通过让学生观察自己的作息时间表，并解决一些实际问题，使学生学会计算经过的时间，并让学生从作息时间表屮发现一些数学问题来考考别人，培养学生的质疑能力和思维能力

8、・]五、评一评.1、自评：看看自己的作息时间表，说说你有没有合理安排吋间？（先让学生思考，再回答，多叫几个同学进行自评.）2、互评：（同桌互评，如果他有什么地方做得不够好，请给他提儿点宝贵的意见・）3、集体评：你认为我们班谁把时间安排得最好呢？（评出儿个“惜吋标兵”）六、巩固运用.1、让学生翻开课木P69页，独立完成“练一练”,再交流.2、让学生独立完成“练一练”的第二题.（交流时，让学生说说怎样做•）[巩固运用这个环节旨在让