2017年秋无锡市初三物理期末试卷

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1、2017年秋无锡市初三物理期末试卷一、选择题（本题共12小题，每题2分）1•下列数据，最符合生活实际的是（）A.家用台灯正常工作时，电流约为2AB.中学生正常骑自行车，功率约为10W金金片片OA.一名中学生从一楼走上三楼，大约需要做功3000JD.—个普通家庭烧一顿晚饭，大约需要消耗天然气10Kg2.如图是电扇中的一个自动保护装置，当电扇不慎被碰发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧滚动使电路断开，起到保护电扇的作用。由此判断，这个保护装置在电扇电路屮的作用相当于（）A.电源B.开关C.导线D.用电器3.教室里，同学们正在调换座

2、位，下列选项所描述的四种情境中，人对物体一定做功的是（）A.甲同学抱着一叠课本原地不动B.乙同学推着一张空课桌在教室地面上前进C.丙同学提着一只书包从教室前排走到后排D.丁同学推一张堆满课本的课桌，却没能把它推动4.如图是某品牌的单轮平衡车，它是依靠电力驱动及人体平衡能力控制的代步工具。骑行时，蓄电池给平衡车上的电动机提供动力。为了确保安全，该单轮平衡车电路部分安装有两个开关一一电源开关&和压力开关S2。当手动闭合Si吋，指示灯亮起；此吋骑行者再站立于平衡车踏板上，,自动闭合，电动机正常启动，平衡车运动。未闭合S

3、或骑行C

4、.者未站立于踏板上，电动机都无法启动。以下电路符合上述要求的是（）B.）应迅速切断电源手不能接触笔尾金属体A.5.下列做法中，不符合安全用电要求的是（A.不能用铁丝或铜丝来代替熔丝C.家庭电路中的用电器应保证能独立工作6.如图是一个光滑的轨道。某只小球从轨道的B.发现有人触电，C.使用测电笔时，0点出发，由静止开始下滑，小球始终没有离开轨道，你认为小球最远可以运动到（）A.a点B.b点C.C点D.d点7.小明做实验时，将电路连接成如图所示的情景。若要将导线1、N与ABCD四个接线柱屮任意两个连接，使两灯构成并联，且开关闭

5、合后电压表指针正常偏转，共有儿种接法（）A.两种B.四种C.六种D.八种8.如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置。R2是滑动变阻器，它的金属滑片连在杠杆一端。现需要在设计的电路中，添加一个由电表改装成的油量表，要求：开关闭合后，油箱内油面升高，油量表示数增大。则下列有关油量表的选择及连接方式正确的是（）A.用电流表，串联在B点B.用电压表，并联在A、C两点C.用电压表，并联在B、C两点D.用电流表，并联在A、B两点下列判断正确的是（）9.在探究串联电路电压特点时某同学连接的电路如图所示。实验过程中出现的现象及分析，九开关

6、闭合后，如果电压变示数为零，灯泡L2—定不发光B.开关闭合后，若灯泡L2不亮、Li亮，一定是L2灯丝断了C.如果只有灯泡1“断路，则开关闭合后，电压表示数一定为零D.如果只有灯泡5断路，则开关闭合后，电压表示数一定为零一一10.有两只分别标有“6V3W”和“9V3W”的小灯泡L】、U,不考虑温度对灯丝电阻的影响,下列说法沧确苗环）SA.b和L2正常工作时的电流一样大B.Li和L?串联在一起同时使用时，两灯一样亮乙A.L】和L2并联在一起同时使用时，两灯消耗的功率一样大B.将1“和一个12Q的电阻串联，接在电源电压为12V的

7、电路中，也能正常发光.11.在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使其分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色■圆斑甲、乙，如图所示。若要判断哪一个圆斑是皮球从较高处落下形成的，正确、合理的分析思甲路是（）①球在和地而接触过程中动能转化成的弹性势能较大②球的形变量较大，在地而上形成的圆斑较大③球下落过程屮重力势能转化为动能④球在较高处具有较大的重力势能⑤球在接触地面前具有较大的动能A.②①⑤④③B.②④③⑤①C.④③⑤①②D.④⑤③①②12•如图甲是小灯泡L的U—I图像，其额定电压为5V。现把该小灯泡接入如图乙所示的电路中

8、，闭合开关S时，电压表示数为3V,已知电源电压恒定，滑动变阻器的铭牌上标有“10Q1A”。小明根据以上信息计算出四个物理量:①电源电压为8V；②小灯泡的额定功率为3W；③小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值为0.6Q；④小灯泡正常发光时，滑动变阻器消耗的电功率为1.8W«其中计算结果正确的是（）A.只有①②④B.只有②③④C.只有①②③D.①②③④都正确二、填空题（本题共10小题，每空1分，共26分）13•如图所示，在热水喝冷水中分别滴入一滴红墨水，观察到的现象是,实验kWii554554kWh022OV!0(30)

9、A50Hz120V10(20)Ao詠冲o脉冲48V践电池（选填“有”、甲乙“无”）危险。册电乙实验小车小车重提升高竖直提升小车沿斜面的斜面长①序号放法G/N度h/cm所做的功W/J拉力F/Ns/cm甲倒放4150.6190乙正放4150.690可以说明物体的内能与有关。一段时间后，热水温度会明显降低，原