打造和时共进高中英语课堂

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1、打造和时共进高中英语课堂语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。语言对促进人的全面发展具有重要意义。当今社会生活和经济活动日益全球化，外国语已成为世界各国公民必备的基本素养之一。要想达到此目的，关键在于课堂教学。课堂，是教师传道授业解惑的重要阵地，也是完成学科教学目标和教学要求的主要平台。要搞好教学，首先就得理解好课程标准，吃透教材，再者还得根据学生的情况灵活处理教材，最终达到教材为教学服务的目的。理解并明确课堂是学生学习英语的主阵地，能否让学生全身心地投入到学习中是教师的首要任务。激活英语课堂的活

2、力，唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲，使学生带着兴趣去学习，是新课标英语教学的内在要求。那么，怎样让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来，实现教学效果和学习效率的双赢呢？联系近几年自己的教学实践并结合我们山区学生的学情，我选用例句作为突破口，因为例句是英语课堂教学的重要组成部分，是老师向学生传授知识的必要手段。1、紧扣课本，加强记忆在讲例句的时候，我们老师常发现学生由于受汉语语法和习惯思维表达方式的影响，容易造出一些不地道、不符合英语表达习惯的句子或Chinglish(汉语式英语)。例如：好好学习，天天向上。有些学生把它译

3、成"Goodgoodstudy,daydayup”。这是一个典型的Chinglisho其正确的表达是"Ifyoustudayhard,youwillmakegreatprogresseveryday."由于错误百出，使一些自尊心较强、较爱面子的学生不敢乱开口说英语，在你不说他不说大家都不说的相互影响下，课堂出现了沉闷的僵局。对此，我的方法是先紧扣课本，再进一步扩展，以提高学生的自信心。例如，在讲必修2Unit2TheOlympicGames(Reading)的词组“playa...part/rolein”的时候，我先要求学生

4、回忆以前课文学过的句子。因句子来自课文，学生比较熟悉，他们都踊跃发言、争先恐后地说是哪个哪个单元的，有些就能准确地说出是必修1Unit2的"Geographyalsoplaysapartinmakingdialects."这样，学生的学习热情高涨，课堂气氛随之活跃，学生以前的知识又得到了巩固。2、难易适中，易于接受选出的例句要适合学生的知识水平，不可过难，也不可过易。难了，学生听不懂，容易丧失学习信心；易了，学生听了乏味，没有兴趣。无论是过难还是过易，都不利于学生英语能力的培养和提高。我认为教师在选择例句时应遵循“可懂性输入

5、”这一原则，要难易适中，易于接受。具体来说要注意以下几点：①例句所用词汇不宜过难，不能超出学生当前所掌握的词汇量。使用例句的主要目的不是扩大学生的词汇量，而是重在说明语法或词汇运用的要点。这一点对教授新课来说特别重要。而复习课却有所不同，复习课的例句可以联前串后,才有利于学生系统掌握所学的知识。②例句不宜过长，结构不宜太复杂，重在说明问题。例句过长或过于复杂就会影响学生的理解和记忆。③在辨析词义或句型时，教师应尽量选用有代表性，有示范性的简明扼要的例句，以使学生较容易地弄清他们之间的区别。请看下面的例句，注意其优点：a)He

6、wasbadlywoundedandheneededhelpbadly.他伤得很厉害，特别需要帮助。b)Lastyear,theyoungmantookchargeofthefarmafterhisfather'sdeath.Andnowheisinchargeofthefarm,/thefarmisinthechargeoftheman.去年，那年轻人在他父亲死后就管理这个农场。现在他负责这个农场/这农场在他的负责之下。c)Thebossinsistedthatthemanhadstolenthemoneyandinsis

7、tedthathe(should)leavethecompanyatonce.老板坚持说那个人偷了钱并坚持要求他立刻离开公司。d)Hispalefacesuggestedthathedidn,tsleepwellandIsuggestedhe(should)haveagoodrest.他苍白的脸表明他没睡好，我建议他应该好好休息。以上的句子都有个共同点，就是要辨析的词语出现在同一个句子里，具有很强的代表性、对比性和说服力。学生自然而然就可以领悟到它们的区别。3、生动有趣，用活语言生动有趣的例句是活跃课堂气氛，激发学生兴趣，克

8、服紧张心理的一种重要手段。教师应尽量使用幽默、有趣、生动的例句来唤起学学们的笑声，给他们创造一个轻松、愉悦的课堂气氛。例如在讲that用法时，我先在黑板上写出：Hesaidthatthatthatwasnotthatthatthathehadsaid・(1)(2)(3)(4)(5)(6)(