安徽省淮南市潘集区2018届九年级第五次联考语文试题（解析版）

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1、安徽省淮南市潘集区2018届九年级第五次联考语文试题语文积累与综合运用1.默写古诗文小的名句名篇。（1）请在下列横线上填写古诗文名句。①求之不得，。（《诗经关雎》）②,飞鸟相与还（陶渊明《饮酒》）@,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）④安得广厦千万间，0（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑤,雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑥人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）⑦巴东三峡巫峡长，。（郦道元《三峡》）⑧《醉翁亭记》中最能体现作者意在彼不在此的句子是：,（2）默写杜牧的《赤壁》或《泊秦淮》。【答案】（1）.（1）①寤寐思服（2）.②山气日夕佳（3）

2、.③长风破浪会有吋（4）.④大庇天下寒士俱欢颜（5）.⑤山冋路转不见君（6）.⑥留取丹心照汗青（7）.⑦猿鸣三声泪沾裳（8）.⑧醉翁之意不在酒，（9）.在乎山水之间也（10）.（2）《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（11）.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（12）.《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（13）.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【解析】试题分析：本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。其中⑧小题属于理解性默写

3、题。要求学生能够背诵全诗（全文），然后根据理解选择出最恰当的句子。（2）小题默写整首诗。“寤寐”“庇”“汗青”“折戟”“郎”“笼”“后庭花”是此题屮的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下儿种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句,不错不漏、

4、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文小的名句要注意分类积累。1.阅读下面的文字，完成后面小题。生活是一本书，在she世未深时，我们都是这本书的读者；而经过了风雨，融入了红尘，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折。磨难和挫折其实是人生的酿造过程，幸福就是那坛陈年老酒，细品慢zd,定会品出香醇甜美。少点怨艾，多点■微笑。微笑着，唱响欢乐的歌谣，去面对挫折，去品味孤独，去战胜忧伤。(1)根据拼音写出汉字，给加点的字注音。she()世未深细品慢zd()怨艾()■(2)文段中有错别字的一个词语是“”这

5、个词语的正确写法是“”o(3)“香醇甜美”中的“醇”的意思是。(4)将画线的句子改写成一个单句。(要求:符合语境，不改变句子原意)【答案】(1).(1)涉(2).咂(3).yi(4).(2)演译(5).演绎(6).(3)酒味浓厚(7).(4)不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折【解析】试题分析：(1)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多咅多义字吋，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据咅义对应的规律辨别读咅。还可根据形声字屮的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的

6、字要查字典。字形题从分类看主要考核咅近字或形近字，咅近字注意据义定形，形近字可以以咅定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“咂”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。(2)修改错别字。也是在考查字形。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。此题考的就是双音节词语。可根据形声字的特点来辨别字形。(3)考查词义。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同吋了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“香醇甜美”屮的“醇”在语境屮的意思是酒味浓厚。因为上文屮有“幸

7、福就是那坛陈年老酒”一句作为释义的条件。(4)考查句式变换。句式变换主要有长短句互换、整散句互换、变式句和常式句互换，短句变长句，长句一般为单句，特征是只有一套主谓宾，把其它的句子分别变成单句的小的定语和状语。长句变短句相反，把成句的定语或状语变为单独的句子，然后提出句子的主干，按一定的顺序排列。此题是长句变短句，注意把两个分句的宾语变为一个宾语来表达即可，但不能都掉重要信息。2.运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。（1）下列说法有误的一项是（）A、“他的诊金也是一元四角。但前回的名医是圆而胖的，他却长而胖了；这一点颇不同。句中的“他”是《父亲的病》屮

8、的陈莲河。B、冰心的诗集《繁星》《春水》以“母爱”“童真”与“自然”为主题，表达