2016年度南湖中學校長德能勤績廉述職

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1、2016年度南湖中学校长德能勤绩廉述职康才刚2016年度，在上级领导和同志们的关心、支持、帮助下，我认真履行职责,坚持原则，依法行政，无私奉献，完成了各项工作，现从德、能、勤、绩、廉五个方面进行总结汇报。、理论学习，不断增强政治理论水平以德服人【德】理论学习是领导干部的立身之木，成事之基。一年来，我通过各种形式进行“两学一做”理论实践的学习。全面学习习近平同志的系列讲话，明确我国目前的发展局势和未来发展举措；重温党章党规，回顾入党的初衷，坚定对党绝对忠诚Z路；认真学习全国、白治区各项重要会议精神，深入思考治疆Z策和教育的关系；观看党内优秀党

2、员实际纪录片和落马人员纪实片，从不同层面给自己榜样和警示。在新疆区域办教育，不仅要有教育者的办学宏图，还必须要有政治家办教育的胆识，我始终坚持把是否有利于反分裂斗争、是否有利于保持安定团结的政治局面和和谐稳定的社会局面，作为口常工作的重中Z重。当前境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，突出表现就是宗教极端思想和“三非”的侵蚀渗透，作为一名身处新疆地区的校长，我始终同党中央和自治区党委保持高度一致，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚干党和人民的教育事业，坚决同“三股势力”作斗

3、争，在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，旗帜鲜明,敢于亮明观点、表明立场，不做“两面人”“老好人”。这一年我木着“诚心对人，真心做事”的工作原则开展学校管理工作。“诚心对人”是我走进年级、走进教室、走近师生，和他们一起交流信念、研究课程、谈论生活，使我团结了同志。学校班子的团结，增强了我们学校这个大团队的凝聚力和战斗力；我的学生喜欢我，家长和社会认可我，为学校的发展创造了良好的外部关系。“真心做事”是在我学习实践过程中，更加热爱我的工作，并用实际行动践行着。作为校长和党总支副书记（负责人），毫不动摇地拥护中国共产党的领导，

4、始终带领全体教职工认真贯彻国家的教育方针，努力办人民满意的教育。作为一名教育工作者，在社会上也较好地维护了自己的形象。二、思考实践，不断提高自身的工作能力促学校发展【能】2016年度就学校转型而言是承上启下的一年，我的管理思维也由激情开始向理性转变：即在转型模式上，由注重形式向关注细节转变；在管理方式上，由后台指挥向实践引领转变；在育人定位上，由单纯模仿向摸索创新转变。1、抓观念、理念与实践的和谐我始终认为，观念、信念、理念是行动的源泉，是克服各种困难的导航灯。学校转型是一个系统工程，是从理念到观念认同，再具体尝试，进而提炼升华，最后用实际

5、效果检验行为的复杂过程。在这一漫长的过程中，明确理念、坚定信念尤为重要。由此在这一学年中，无论是班子会还是全校大会，我都着力将这一认识与大家广泛交流，力求思想上达成一致，行为上达成共识，并对学校的文化内容不断提升，追求完美。2、抓班子队伍的提升和创新一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风、敬业程度直接影响着校风、教风、学风，因此我利用总支会、校务会、行政会、H常私下交流的方式，加强班子队伍政策理论的学习、业务素质的提升、彼此心灵的交流，鼓励、激励校内杰岀的、能干的青年人大胆实践，开拓创新，由此学校

6、各级领军人物脱颖而出，为学校的发展奠定人才基础。3、抓制度与职责梳理与担当理念是魂，制度为体，再好的理念没有切实可行的制度，将产生魂不附体的结果。学校转型到今天，我们己完整的走过了两年。在这一学年里，我组织各级管理人员，以学校转型为目的，以服务学生、服务教师为宗旨，对学校各级制度进行梳理，整理完成了近20万字的《学校制度汇编》和3万字的《学校转型岗位职责及部分岗位工作流程指南》，为完善学校现代化管理夯实了制度基础。4、抓课程的领导力课程是学校工作的重心，是学校的核心生产力，只有把学校教育的出发点和落脚点放在课程上，通过开发富有跨度和极具吸引

7、学生眼球的课程，满足不同学生的成长需求，才能实现教育多样化的目标。这一学年，在课程办的支持下，学校完成了“4大维度、10大领域、26个类别类、138门课程”的学校课程体系,编制、卬刷了诸多校木教材投入使用，推进了课程校木化的发展，彰显了南中人的智慧与胆识。5、抓学科建设和名师引领学科建设，需要有正确的定性与定位，需要有明确的目标和要求，需要重新思考课程、教材、教师和考试评价等多方面内容，更需要有力的队伍建设来支持。随着学校转型进一步的深入，学科的引领与服务需求已FI益凸显，在分层分类实时教研上学校已形成了良好态势。各学科都以为学生成长服务这

8、一总目标，研发各类资源引领学生学习并且教研活动“项目化”创新实践得已尝试。同时在此期间，学校也涌现出一批想干事、能干事的精英，本学年在规范了三类教师的评选制度的基础上，从下往上评