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时间:2019-02-15
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1、团队绩效,借“MiniMBA"发力“MiniMBA”培养计划是笔者所在公司根据战略转型、组织发展需要,量身定制的中基层020混合式领导力提升项目。管理广度与金融深度兼备,线上与线下齐开,翻转创新、游戏化、社群学习、自主管理、校园体验等多种元素科学融合。自启动实施以来,培养250余名精英骨干、储备干部,深受大家喜爱,在线课程完成率95%以上,学员能力、团队绩效提高显著,深获业内关注和好评。项冃背景转型创新。证券行业不断创新发展,兴业证券积极探索财富管理转型与业务创新发展,业务结构不断优化,规模不断扩大,对组
2、织能力提出新的要求:(1)原先简单交易业务下的“单兵作战”模式需向财富管理与创新发展下的“1+N”协作模式转型;(2)各新设网点急需“TeamLeader"开拓业务。“MiniMBA”旨在培养符合公司发展新需要的管理人才。需求分析。先要对典型用户进行画像。根据实际需求,确定了三个基本维度。(1)一般背景:学员本科及以上学历,各单位的一线经理人,一般带领3-12人的团队。(2)管理提升:有意愿提升自己的管理能力,带领团队取得成功。(3)专业提升:结合新的业务发展需要,有意愿提升各类新的业务知识技能。此外,潜
3、在学员大部分是85后,爱好广泛,是移动时代的跟随者,对于新的学习方式接受度高,同时乂易放弄,对于认可的团队,投入度比较高,有黏性。85%的社交沉浸于微信,微信对于时间的占有率非常高,社群学习、在线学习无疑是可探索的重要学习渠道。设计运营为确保培训真止提升学员管理能力、提升团队绩效,学习内容的选择、学习方式的运营非常关键。特此,项冃组在训前积极开展多维度的能力“测评调研”、甜质课程挑选,并灵活运用各种学习方式一一翻转课堂、行动学习、案例教学、拓展体验、社群学习、游戏化竞赛等等,积极营造乐学、分享的学习氛围,
4、倡导学以致用,不断实战提升。测评调研。为使培训内容更有针对性,训前开展测评调研。围绕拉姆?查兰领导力体系,从“管理自我”、“管理他人”、“带领团队”等几个维度,调查学员对自己管理能力的评价、培训期望,同时调研主管对学员能力的评价与培训需要,分析两者需求的平衡点。调研分析发现,大家对“影响他人”、“发展他人”、“团队建设”、“绩效导向”等能力维度的提升需要相对都比较迫切。课程安排。结合各类调研需求,量身配置线上管理+线下专业双通道课程。线上开设权威在线管理课程:《发展他人》、《影响他人》、《团队建设》、《招
5、聘》、《绩效导向沢《管理你的团队》、《压力管理》、《情绪管理》,共8个模块、26门课程;其中《发展他人》、《影响他人》、《团队建设》三大模块下的11门课程为必修课,其余为选修课,另与中国证券业协会、纽约金融学院合作引入各类创新转型类专业课程。线下安排《证券行业发展趋势与公司战略》、《营业部绩效管理与业务发展》、《团队管理?C公司战略及业务发展》、《分公司机构业务之“新三板”干货》、《理财如水》、《客户培育与销售心得》、《客户维护与产品销售》、《财务报告分析:价值发掘和风险识别》等专业课程,以及《情境领导I
6、I》、《了解自我一性格类型》等课程。学员选拔公司根据培养的目标、学习的要求,分别从“学员的资质”、“学习的能力”、“学习的意愿”等多方面,开展“网申”、“笔试”、“在线竞赛”等多项活动选拔“MiniMBA”学员。团队组建。在“MiniMBA”学员的选拔中,选取“影响力中心”的学员担当模拟公司“执行长”为整体的学习过程起监督和效果保证作用,“合规官”记录养分和资本金等变化情况,协助执行长及时公布排行榜,同时创新设置不同的职位,发挥学员的特长和积极主动性。小组长即每个模拟公司的CEO,负责本组学习情况监督,由
7、组长自主制定表格,督促组员学习,当资本金落后时,制定策略逆袭,形成自我管理的良好生态循环。学习激励。“MiniMBA”项冃对于线上课程的运营,将所有课程设定成任务,每周发布。设置两条外部激励线:1•公司资本金力促团队上市:每个小组模拟一个公司运作,目标是上市;公司可以经营由执委会制定的常规任务,也可经营创新业务,为自己赚取资本金,教务组发布的课程任务需要资本金购买,完成课程任务也有资本金的奖励。特别的任务有额外的资本金可以赚取,每周公布各公司的资本金排行榜。每个公司的目标是在结训时拥有良好的资产进行“上市
8、”。最终,脱颖而出的三个团队,在毕业典礼上模拟IP0路演展示他们的成果,角逐最佳上市,他们在结业典礼上采用各种有趣的方式,比如CEO宣讲、模拟财经访谈节目等,极大地感染了现场其他学员。2•个人养分成就“梦想树”:针对个人的“梦想树”,在开始学习之初,为每个人种下梦想的种子,学员的线上学习和线下学习的行为的考核均记录在“养分”屮,记笔记、晒笔记都可以获取养分,养分用以浇灌“梦想树”,达到一定养分值“梦想树”就可以长大,直至长成大
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