修辞心理学论文范文-试论主客间心理的较量word版下载

《修辞心理学论文范文-试论主客间心理的较量word版下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、修辞心理学论文范文:试论主客间心理的较量word版下载导读：本论文是一篇关于主客间心理的较量的优秀论文范文,对正在写有关于修辞论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：就已经是失败的修辞了，因此这算修辞文本与当下修辞社会心理不想适配所造成的失。在文本与受众不适配时修辞目的无法达到，而当二者相适配时又能达到心理预期，下面分析修辞文本中的亮点。（二）文本与受众相适配1•“一一你俩一个学校的吧？”此处赵本山用“你俩一个学校的吧”来讽刺小沈阳的自作聪明，这句话并不带摘要：小品作为一种修辞文本，以幽默取胜。本文以赵本山2011年春晚小品《同桌的你》为例，从这次表演创作后的反响来探讨一个文本在

2、作为修辞文本时，要如何才能满足受众心理需求。也即《同桌的你》在修辞心理学上的得与失。关键词：赵本山；小品；修辞；文本；心理学一、引言修辞是一种运用语言的创造性活动，修辞心理学主要是研究修辞心理现象和规律的科学。人运用语言表情达意总是希望能被更好的理解，这种通过比喻、夸张、倒装等各种手法调配语言单位的过程就是修辞。小品是否被观众接受，代表修辞活动是否成功完成。让观众在解构修辞文本的过程中心理出现解构阻碍然后顿悟会使得修辞目的能更好的达成，观众会达到心理的满足，继而更深的理解修辞手法下文本原来的深意。本文主要以小品《同桌的你》为修辞文本进行分析其得失。二、修辞心理学修辞活动有三要素：修辞文

3、本、修辞主体及修辞受体。一次修辞活动的成功，需要三要素紧密配合，缺一不可。修辞主体（表演者）通过修辞文本（句子、篇章）釆用修辞手法（含蓄、反讽）使得修辞主旨可以更好的被修辞受体（观众）所理解，这是一次修辞活动。而修辞活动是否成功，当中关系到修辞心理学以下三个理由。一是修辞文本的定位，这决定于整个文本构成的预期心理。二是文本中体现的传统文化背景和社会目前状况背景理由，这会影响到修辞个体心理，并形成社会心理。修辞意图如果能与之相符,则会更容易被接受，否则心理阻力会更大，被抗拒。第三是修辞主体和修辞受体之间的适应关系，即修辞受体的教育层次、生活水平以及风俗习惯是否能与修辞主体以及文本所反映的

4、文化背景想适配。三、修辞文本观众在观赏小品时的预期心理叩追求轻松幽默的氛圉。如果修辞文本与受众预期相符，心理期待得以实现，那么观众在解构修辞文本后心理获得满足,容易更深一步了解文本其中的深意。如《钟点工》,用当下社会热点话题一一钟点工为切入点，合理利用社会冃前状况背景，抓住社会心理，使得观众有亲切熟悉的感觉，辅以幽默笑料，其最后能让观众在收获欢笑的同时进而联想到平日工作繁忙而忽略的年老孤独的父母。这种并不直接用话语空喊“常回家看看”，而委婉表达的手法可称之为“感情留白”，类似中国山水画中的空白，有意的昭下空白，让接受者尽情发挥想象力和理解力加以填补。这种修辞文本的建构，在表达上有一种“

5、此时无声胜有声”、空谷传音倍分明的效果。从接受心理学上说，它有效的利用了修辞学上的“心理距离”这一修辞美学，使得受众在接受时有回味思索的空间，从而获取一种文本解读成功的快慰和文本接受的美感享受。然而，2011年小品《同桌的你》它的文本主旨是目前流行的中年人的懵懂初恋故事，但它的表达效果却不如想象，主要是它单刀直入的表达方式并不存在距离美感，并且文本表达还存在理由。下面会具体文本分析其得失。四、修辞背景一个文学作品是在创作动机的驱使下产生的。而作为语言文字合理运用手段的修辞，其存在有着修辞背景。当中包括修辞主体及背景文化。这些决定了创作者的修辞目的以及修辞后效。当中修辞主体主要是指参与修

6、辞活动中的两方：修辞主体以及修辞受体。修辞主受体之间会有民族、国家、阶层、职业等的差别，还有所受的文化教育程度以及所处的社会环境等的差异。因此，作为修辞主体的人，实际上就存在着不同层次的差异。而背景文化的不同,造成欣赏水平以及欣赏趣味的不同，其中牵涉到修辞主体与修辞受体之间的适应关系。例如《卖车》、《送水工》等以小老百姓生活小事为背景，这使广大观众有生活体验，能从熟悉的情景中体味到乐趣。这些说明修辞主体经过演绎后希望修辞受体接受文本所传达的主旨，通过与修辞受体教育层次及背景文化想适应而被接受。同时《同桌的你》最后赵本山那句自嘲的话“咱高雅的人哪个喜欢赵本山呀？”既表达赵老师的无奈也印证

7、了修辞受体与修辞主体的背景文化相适应的重要性。往年赵本山小品抓住小老白姓的心，而此次的初恋情怀虽然是以普通农民百姓为表演主体，但是表现的已经是知识分子追求的小资情调，并不适合普通柴米油盐的草根阶层。即文本表现的社会背景与受众社会心理不相符，这是社会背景的“大失”O五、修辞主客体间的适应关系修辞主体即为小品表演者，都是经验丰富的演员，完整诠释了故事中的人物形象。既然修辞主体没有理由，那就只能是修辞文本本身以及修辞主体与受众不适配的理由。(-)文本