一名被拒绝幼儿心理行为问题的个案分析

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1、一名被拒绝幼儿心理行为问题的个案分析（洛阳师范学院学前教育学院，河南洛阳471000）摘耍：本文通过对一名被拒绝幼儿的观察和记录，分别从家庭、幼儿园和自身三个方面分析其被拒绝的主要原因，进而提岀相应的问题解决策略O关键词：被拒绝幼儿；攻击性行为；个案分析中图分类号：G610文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）49-0043-02一、个案基本情况小帆（化名），男，六岁，幼儿园大班。他强壮结实，出手有力，思维活跃，喜欢回答老师的问题，纪律性差，喜欢和他人交往，但是不善用语言交流，喜欢用手推、拉、抓其他幼儿。一旦不顺其意，他就会大

2、打出手，或者恶言相对。时常有幼儿向老师告状，老师批评过小帆后，他会暂时收敛一些，但很快又旧态复萌。通过家访，了解到小帆和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起生活，还有一个年长9岁的姐姐。因是家中独子，家人都对他宠爱有加，日常起居多由爷爷奶奶照顾。在家里，小帆常常横行霸道，一旦不如意就发脾气，乱扔东西，有时述会动手打家长。通过现场同伴提名法对该班幼儿进行测试，得出小帆正提名标准分-1.6876,负提名标准分4.5757,符合被拒绝幼儿的标准。二、个案举例案例一：美术活动中，教师让每一组表现好的幼儿去拿水彩笔，并且这名幼儿有权利不发给表现不好的幼儿。到小帆这一

3、组时，教师让小格去拿水彩笔。英间因为小帆在座位上乱动，抓前面小女孩的辫子，受到了老师的点名批评。小格对小帆说：“你表现不好，老师都批评你了，我不给你发水彩笔！”小帆站起来说：“你为什么不给我发水彩笔！”“因为你表现得不好•”其他小朋友一起说。小帆就要动手去抢小格的水彩笔，在争执的过程中，老师发现了，呵斥了小帆，令其坐下。其他幼儿已经开始画画,小帆没有水彩笔，左看看右看看，最后，他趁小格不注意，在她的画纸上胡乱画了几笔说：“让你不给我水彩笔！”小格跑去告诉老师，老师命令小帆站起来，今天不许他画画。案例二：户外活动时间，大家排好队准备玩滑滑梯。小

4、帆站在队伍的中间，他等得不耐烦了，就挤了上去。同样在过道中的小涵说：“你挤着我了！”小帆说：“让开，让我先滑下去！”由于过道很窄，小帆挤不过去,他就在后面推着小涵“快点，快点！”到了滑滑梯口，他一下把小涵推了下去，然后自己也滑了下去，之后，他并没有像其他小朋友接着从后面排队继续滑，而是逆着滑梯爬了上去，上面等待的幼儿大叫“老师，你看小帆，他乂从下面爬上来了！”老师见状，将小帆拉到了一边，进行了说教。三、问题分析通过了解小帆的基本情况及典型的案例发现，小帆在幼儿园中经常会受到幼儿的告状和老师的批评，通过同伴提名测量，得出小帆属于被拒绝幼儿。什么

5、是被拒绝儿童呢？从社会测量的角度来说，被拒绝幼儿是负提名较高正提名较低，具有高水平的同伴拒绝和低水平的同伴接受。从外在行为表现的角度來说，被拒绝幼儿是指在同伴群体中常常受到拒绝和排挤的幼儿，他们在交往活动中消极被动、不良行为较多，交往质量低下。被拒绝幼儿的问题行为可分为两类，攻击行为和退缩行为。攻击行为是指幼儿为了达到支配、干扰其他同伴而表现出来的打架、捣乱、咆哮等行为。退缩行为是指儿童胆小、害怕、孤独、退缩，不愿和其他人交朋友，经常独来独往等行为。小帆属于攻击型的被拒绝幼儿，他的主要问题是好攻击、自我中心严重、不善于控制自己的情绪。经过观察

6、、访谈和分析，笔者认为，造成小帆被拒绝的主要原因有以下几个：1•家庭教育方式不恰当。小帆的家庭结构是传统型的，家长对小帆是过分溺爱的，想方设法满足他的耍求（合理的和不合理的）。这样的家庭环境使小帆习惯于一切事物都围绕着他转，逐渐养成自以为是、自我专横的个性。随着年龄的增长，小帆的一些行为使得家长不得不违背他的意愿,但是，一旦有人不顺从他的意思，小帆就会大发脾气，甚至动手打家长，而大人的忍让和放松则会使小帆更加任性、更具冇攻击性。但是，进入幼儿园之后，老师和同伴并不会像家人一样处处让着他，而且小帆还必须遵守幼儿园的纪律、游戏规则等，这一切让他产

7、生一种强烈的挫折感，从而引发攻击性行为。2•教师评价的引导性。在幼儿园中，幼儿喜欢观察模仿教师的一言一行，很多幼儿都会将教师的话当做“圣旨”。由于幼儿认知水平的限制，加Z对教师权威的尊重与服从，在评价同伴的时候，对教师有着强烈的依从性，即把教师对某个幼儿的评价当做是自己的评价，把教师对某个幼儿的喜恶当做是自己的喜恶。因此，教师对不听话孩子的批评教育也影响其他幼儿对这类孩子的评价。教师在园对小帆的评价通常是负面的，这些做法潜移默化地影响着小帆在班集体中的形象以及地位，当问及幼儿为什么不喜欢和小帆一起玩的时候，不少幼儿都提到了：老师经常批评他，他

8、不是好孩子。教师的评价与态度加深了其他幼儿对小帆的排斥心理。3.口身不良的交往策略与行为。小帆口身不良的交往策略是导致其被拒绝的主要因素。通过对小帆一日活动的观察与