关于学校行政管理的新思考

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1、关于学校行政管理的新思考摘要：随着社会经济的发展、进步，我国的教育水平整体上存在上升的趋势。相关学者对关于教育行业的探究也逐渐深入，近年来，人们对教育的研究主要集中于一线教师的教学能力、业务能力、高效课堂等发面，然而，随看社会的进步，新世纪学生呈现出的新特点等因素不得不引起我们加强对学校行政管理的重视，本文从这一角度出发,简单介绍了中学行政管理职能的内容，然后提岀了目前学校行政管理中存在的主要问题，并且针对这些问题引发出了有关学校行政管理的新思考。关键词：教育水平；学校行政管理；教育行业引言：管理是科学，管理出效益，已被越来越多的人所认识。学校管理的优劣，决定着一个学校办学

2、水平的高低和办学质量的好坏。中学学校的管理一般包括教学管理、后勤管理和行政管理。其中，行政管理是中学学校实施教学和学生管理的前提条件，而且也是贯彻执行党和国家教育方针政策、保证办学方向和实施依法治校的必要保障。学校行政管理在中学学校管理体系中处于领导地位，又处于保障和服务的基础地位。因此，要通过一系列切实可行的措施和手段，充分发挥其管理和行政职能,有效地完成学校行政管理的改革与创新。一、中学行政管理职能内容学校行政管理的职能，又称学校行政管理的功能。它一般表观为制定学校教育工作计划，组织教学，指挥和协调各个教育环节的活动等。其基本内容是由计划、组织、指挥、监督和调节等一系列

3、管理职能所构成。二、目前学校行政管理存在的主要问题根据多年在校经验，以及对各种学校的调查发现，我国中学学校的行政管理都不同程度的存在着以下问题：(-)管理理念落后众所周知，学校教育以教育学生为直接、根本目的，教师是教学活动的重要参与者，在教学活动中起到主导作用，受这种传统观点的影响，目前我国各个屮学学校工的重点向教师倾斜，忽视了学校行政管理的地位与作用，为学校整个教学活动的进行带来不便。(二)整体素质有待提高目前，学校的主要人员配备还是放在教师上，行政人员的配备并没有引起我们的重视，一直以来，教师被认为是学校教育活动的重要参与者，因此，无论从数量还是质量上都能够给予充分保障

4、。与之相反的行政管理人员，不仅数量得不到保障，而且其整体素质也有待提高，尤其是公立屮学，行政管理人员的年龄偏大、学历偏低；从目前来看，受行政管理人员的工资待遇低于教师的影响工作积极性地下；更有甚者，有些从事行政管理的环节干部和管理人员教学、管理双肩挑，很难把全部精力投入到行政管理工作中，所有这些使行政管理工作效率降低,整体的管理水平难以提升。（三）人员数量不足政教处是中学行政管理的主要构成部门之一，其身兼数职，包括负责学生的思想品德教育和管理，组织学生进行正常的政教活动、公益活动、社团活动等，负责校园卫生，负责各班级的量化考核以及教师班主任授课、作业批改等教师量化以及组织各

5、科教师的公开课以提高教师的业务能力等职责，可见政教处工作量的庞大，与庞大的工作量相对应的是工作人员数量的不足，通过调查可以发现，如果一个学校只有初中部或者高中部则仅设有一个政教处，加入一所学校既有初屮部也有高屮部通常设有一个初屮政教处、一个高屮政教处，由此可以看出，虽然政教处全面负责全校各方面的工作，其工作对象既包括学生还包括教师更包括后勤因队，工作范围广、内容比较零散，但其人员配置上就比较短缺，通过调查发现有些拥有三四十个班级的学校政教处其至仅仅有三四人，这与学生、教师的数量形成了鲜明的对比，有的甚至还身兼授课或者班主任的工作，超负荷的工作，严重影响了工作的质量，作为学校

6、最主要的行政管理部门的政教处的工作没有做好，这直接影响了学校行政管理的质量。“润滑剂"的作用没有得到有效发挥行政部门发挥着整个学校工作的指挥性工作，受传统观念的影响，部分领导在工作时，不注重与其他部门如后勤部、一线教师等进行合理的沟通协商，容易出现凭“长官意志”瞎指挥、强迫命令、高高在上、官僚主义、不闻不问、听不进下级合理合法正确的意见和建议等情况的发生。如此下去，不仅自己与其他部门的关系得不到协调，更不用说处理好其他部门间的关系，“润滑剂”作用得不到有效发挥。如后勤部中负责全校讲义、试卷印发的部门，行政部门不仅与此部门协调好，重耍的是促进此部门与一线教师的协调性，二者的关

7、系得到有效协调，才会促进整个教学活动的正常运转，保证一线教师教学活动的止常进行。（五）行政工作方式、手段陈旧随着社会的迅速发展，人们对教育的要求也越来越高，大部分学生、家长对先进的设施、设备环境等硬件设施的要求也有所提高，但目前部分学校尤其是偏远地区的学校也仅仅是依靠一叠纸、一支笔的简单办公环境，对计算机、网络等的利用相对滞后，这就导致不能把现代科学技术有效地用于管理，导致行政效率低下等问题。三、关于加强学校行政管理的新思考随着我国教育水平的逐步提高，新课改活动在全国范围内如火如荼地进行的背景下，教育工作的重点向教