2017教育心理学试题和答案

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1、2017教育心理学试题和答案、单项选择题（在每小题的四个备选答案中。选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分）1•下列不是标准化成就测验的优越性的是（）。A.客观性B.计划性C.可比性D.竞争性2.（）等人在1993年提岀了一个教师反思框架。A.波斯纳B.科顿C.布鲁巴奇D.加涅3•单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）oA.中性反应B.条件反应C.无条件反应D.操作反应4.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教最终目标是促进学生对学科结构的

2、一般理解。A.加涅B.布鲁纳c.苛勒D.奥苏伯尔5•—般来说，由（）支配下的行为更具有持久性。A.内在动机B.外在动机C.交往动机D.无意识动机6•关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。A.较高B.较低C冲等D•—般7•教师被人们誉为员魂的工程师J这说明教师扮演了（）角色。A“家长代理人"B“知识传授者”C.“学生楷模”D.“心理调节者"8.弗洛伊德提出的遗忘理论是（）oA.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说9•被认为缺乏科学依据的迁移

3、理论是（）oA.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说10・按认知与期待理论，（）oA.动机力量一效价x期待B.动机力量一抱负x期待C.动机力量一效价x冃标D.动机力量一抱负x目标11•到工厂或农村进行实地参观访问属于（）oA•模象直观B.实物直观C.言语直观D.感知克观12.统筹安排学习时间，属于（）oA.元认知策略B.认知策略C.组织策略D.资源管理策略12.“利用红色可以做什么，，属于（）发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散13.（）是一种间接的强化方式。A.外部强

4、化B.内部强化C•自我强化D.替代强化15•内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）oA.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架16•以下情况中，属于肯定性训练的是（）。A.呈现厌恶刺激B.公开表达自己的真实情感C・消除敏感反应D.消除肌肉紧张17•学生已有了“四边形"的知识，现在让学生学习“梯形"的相关知识，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列学习1&不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交

5、往和参与学习的行为是（）oA.问题行为B•教学行为C・学习行为D.操作行为19•教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A•客观性原则B.系统性原则A.教育性原则B.发展性原则20•面对几种可能解答的问题情境，某乞倾向于深思熟虑，错误较少，他的认知方式属于（）0A.沉思型B.冲动型C.辐合型D.发散型二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分）1•教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法

6、有（）。A.说服B.榜样示范C.群体约定D.价值辨析E•奖励与惩罚2.下列属于实物直观的是（）oA.网络模拟动画A.观察实物B.演示实验C.到实地参观访问D.文艺作品赏析2.下列属于操作技能的是（）。A.演唱B.文学创作C.打球D.运算E.开车4•布鲁纳认为学习包括（）。A.获得B•同化A.转化B.顺应C.评价5•教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。A.了解群体的凝聚力情况B.培养群体认同感c・规定群体单一思想D.形成群体成员归属感D.给予学生赞许与鼓励，形成力量感6•在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导

7、学生之间的人际关系的主要特点有（）。A.积极关注B.询问C.尊重D.真诚E.同感7•常用的复述策略有（）oA.利用随意识记和有意识记B.排除相互干扰C.多种感官参与D.提问E.碱线&一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。A选择A.认同B.接受C.赞赏D.行动9.CA1的优越性体现在（）oA.交互性B.即时反馈C.所呈现信息生动形象D.机器规定速度E•自定步调10•布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）oA.动机原则B.结构原则c・程序原则D.评价原则E•强化原则三.填空题（在每小题的空格中

8、，填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分）1.是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。2.依据一个人独立或顺从的程度，把人的性格分为和O3•建构主义认为，教学不是知识的,而是知识的和O4•研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，BP：一是,二是o5•授之以鱼，不如授之以渔，体现了教授学习策略能提高迁移的O6•言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在于动作，并对活动的进行起作用。7•从人手