2016年全国名校高考作文模拟题立意专家解析汇总

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1、2016年高考材料作文审题立意分析及参考例文一、审题时应关注五点：①审题干。阅读下血的材料，根据耍求写一篇不少于800字的文章（70分）。告诉你是材料类命题，满分70分。文章不少于800字。②审材料。材料式命题的材料大休可以归为三类，寓言类（包描寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为廿的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）o③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就

2、青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。”④审题核。题核，指命题的核心部分，它一般要明确题口或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。”二、材料作文审题立意原则：I.整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。2.多向性原则：材料所蕴涵的观点

3、并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3•筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖;③有话可说。三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲫鱼说：“哎，你马上就耍成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲫鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过血缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了儿步，笑着：“连

4、生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1•鲫鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；2.乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值；3.整体分析：要正确认识自己。【例文】短暂的生命，多彩的人生有人说：“生命像花，美丽而月•鲜艳。”有人说：“生命像草，平凡而且脆弱。”可我认为，人的生命虽然短暂，可同样要活的有意义。人生在世，不求大富大贵，但求平平安安；不求举世闻名，

5、但求无愧生命；不求人人称颂；但求无愧于心。人活一生，要活的有价值，止如保尔•柯察金所说：“人最宝贵的生命，生命屈于每个人只有一次，人的一生应这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞耻。”这何尝不是人生的目标，生命的宗旨呢？可我们扪心自问，我们做到这些了吗，当我们年老的时候，回首往事，我们又做到了什么？我们不但要活的快乐，而且要活的有意义将灰色的生命，变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生，我们要利用有限的生命，来使自己不枉人生。当我们看到老人无助地在街心行走，当盲人毫不知情地走在汽车前方，当小弟弟

6、、小妹妹在铁轨上玩时，我们乂在做什么？当我们站在烈士墓前，当我们经过战争遗址时，当我们看到英雄舍己救人后，却死在坏人手里，我们的心，那个人们口中的良心又在哪里？貝报道，一些黑网吧在利益的驱使厂想方设法勾住学生的“魂”，非但不制止青少年学生无限制地上网，反而为学生捉供盒饭、而包、饮料，其至让学生泡在网上，夜不归宿。新疆一少年春节不冋家，竟留宿网吧22天！有的学生假期的大半吋间都在网吧度过，一个学生把春节得的1000多压岁钱全都压给了网吧，那这些网吧的老板他们的心又在哪里？人活在世，只耍无愧于心，无愧于世，无愧于家国天下，那，便

7、是七彩的人生!（二）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”要求：①选准角度，口定立意；②口拟题目；③不要套作，不得抄袭。【立意分析】写作指导：表层含义：“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头;“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“

8、好高鸳远”。“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。深层含义：“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在上面”可以理解为“自己述是幸福的”，从而获得信心和勇气。“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上而”也可以理解为“自负、高高在上”，从