2017~2018学年度第二学期部编版八年级历史下册第13课香港和澳门的回归教案

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1、第13课香港和涣门的回归了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。数字目际:«<知识与能力了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由來，港澳回归的意义。过程与方法通过“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的叙述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力。情感态度与价值观通过观看课本插图中激动人心的情景及相关视频，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的信念。香港和澳门回归的历史意义。难点“一国两制”构想的基本含义。新课导入播放《东方之珠

2、》音乐。1•哪位同学知道这首歌曲的名字？2・东方Z珠是一个城市的美称，猜一猜，是哪座城市？3•在你的心目中，香港是什么样的？（学生各抒己见，见仁见智）教师小结：和你们想象得一样，香港是个经济发达、繁华美丽的城市。有美食天堂、购物天堂、东方之珠等美誉，还是国际金融中心、贸易中心、航运中心。是全球最富裕，经济最发达，生活水准最高的地区之一。但是如此繁华的香港却是中国近代史的缩影，饱含着中华民族的血泪，记录着屮华民族的耻辱。今天，我们就一起重温历史，走近香港。新课搽究一、“一国两制”的构想1•港澳问题的由來史

3、料1香港问题的由来。人儿人«I-*5S«L史料2澳门问题的由来。■給初

4、-<沾・贰⑴rII坤域也拘地r佻MH货删Mr取f<•滇你£讨助•居q人诜・a们：3:的『駛人浪求fe.11;门Ijr.ru.kv-■装桃貯.分席r18515

5、RllKfU：!.■W注I「烏冃1tt环卩.■路心•UM/■越r懊门血教师：假如你是港澳居民，在经历了多年的殖民统治后，你最大的渴望是什么？学生：盼望国家富强，渴望回到祖国的怀抱。教师：新屮国成立后，随着祖国的FI益强大，如何解决香港、澳门问题，就多次被提到议事日程上来。2•“

6、一国两制”的构想史料1984年，邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里・豪说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”（学生讨论、教师提示点拨）教师：解决香港、澳门问题的途径和方式有哪两种？各有何影响？学生：一种是和平方式，一种是非和平方式，就是用武力解决，这既会影响中英、中衙关系的正常发展，又会伤害港澳人民的生命和财产安全。和平方式则可以减少阻力，有利于港澳顺利回归

7、。学生得出结论：和平的方式有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。教师：邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了什么构想？学生：“一国两制”。教师：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针，其含义是什么呢？其中“两制”指的是两种什么制度？学生：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。“两制”指的是两种社会制度。教师：“一国两制”的提出，受到了港澳各界人士的欢迎，为香港和澳门的回归开辟了途径。二

8、、香港和澳门回归祖国1•香港回归史料11982年9月24日，邓小平和撒切尔夫人在人民大会堂就解决香港问题举行会谈。会谈过程中，邓小平强调：主权问题不是一个可以讨论的问题。现在收回香港的时机已经成熟。应明确指出：1997年中国将收回香港不仅是新界，而且还包括香港岛、九龙。如果在中华人民共和国成立48周年即1997年，中国还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。经过3年、22轮的艰苦谈判，终于在1984年签署了《中英联合声明》。史料21984年12月19日，中

9、英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。史料3中英香港交接仪式。教师：结合图片总结归纳香港回归的历程。学生：(1)1984年12月，中英签署联合声明；(2)1997年7月1口，香港回归。2•澳门冋归史料11987年4月，中国政府和葡萄牙在北京签署《中葡关于澳门问题的联合声明》。史料21999年12月20日，中葡两国政府在澳门举行澳门交接仪式，中国恢复对澳门行使主权，设立澳门特别行政区。教师：结合图片总结归纳澳门回归的历程。学生：(1)1987年4月，中葡签署联合声明；(2)1999年12月20日

10、，澳门回归。史料3第一章第五条香港特别行政区不实行社会主义制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。——《中华人民共和国香港特别行政区基本法》史料4第一章第五条澳门特别行政区不实行社会主义的制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。——《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》教师：香港、澳门回归建立特别行政区，“特别”在哪儿？特别行政区和深圳等经济特区最大的不同是什么？学生讨论，教师引导。教师：香港、澳门回归建