高二语文必修三复习教学案

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1、高二语文必修三复习教学案教学目标:1.复习巩固字词，尤其是文言文中重要实词和虚词的意义和用法;2.巩固文学常识，回顾文章的背景知识,加深对文章的理解;3.复习重点篇目的思想情感、写作手法等。4.背诵默写诗歌和文言文。教学重点：字词、文学常识的复习巩固默写第二单元的诗歌和第三单元的文言文；对重点篇目的复习。教学难点：文言文字、词、句、篇的理解。教学方法：诵读法、讲解法和练习法教具准备：多媒体第一课时《林黛玉进贾府》1・了解曹雪芹及其著作和《红楼梦》在中国文学史上的地位2•拼音敕造盥沐阜盛甬道轩昂惫懒商埠3・课

2、文注解熟悉人物肖像描写的精彩片断，如林黛玉、三纯、贾宝玉、王熙凤5.课文内容把握林黛玉、贾宝玉、王熙峰三个人物不同的性格特征林黛玉贾宝玉王熙凤6.体会安排人物出场上的匠心。例如,王熙凤的岀场是怎样写的？《祝福》1・关于鲁迅的简介和他的作品2・小说起名《祝福》的含义。明确：小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。同时，祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。另外，祝福是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而逼上绝境的。可见，

3、小说取名为《祝福》具有深刻含义。3•归纳人物形象。祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了,反对一切改革和革命,旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐、保守、顽尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意

4、或得到他默许的，是导致祥林嫂惨死的人物。作品中的“我“是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。“我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映，“我”是事件的见证人。4.课文下的字词注音和注释《蜀道难》一朗读课文，订正字音噫吁哦（yixuxi）鱼凫（fu）秦塞（sai）萦绕（ying）石栈（zhan）猿猱（nao）扪参（she抚膺（yT）蠟岩（chan）峥媒（zhengrong

5、）飞湍（tud咨嗟（zijie）喧陋（huT）碌崖（pTng）崔嵬（wei）吮血（shun）二、作者介绍李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。三、诗歌分析叹险景物凄清——以“何时还”起申戒杀人惨景——以“早还家”结神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。墓写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）——使人闻声失色

6、，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥蝶、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。四、背诵诗歌《杜甫诗三首》一、作者介绍杜甫（712-770）,字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。二、背景介绍《秋兴八首》写于大历元年（766）年秋天。当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军

7、阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。八首诗各自独立而又互相勾连，一脉相通，在思想内容和艺术创新方面都达到了一个很高的境界。本课选读的是第一首，从命意上看，有领起的作用，可以说给全组诗歌定下了一个基调，那就是抒羁旅之愁，悲家国之事。秋兴，从字面上说就是因秋感兴之意。《咏怀古迹五首》也是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹，有些历史人物的故事深入人心，千古流传。《咏怀古迹五首》每

8、首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。本课选读的是第三首，借咏王昭君的事迹抒发自己怀才不遇的情怀。《登高》也是杜甫在夔期间的杰作，写于大历二年（767）的秋天。这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。三、背诵诗歌，巩固字词秋兴xing塞上孤舟一系j