《花钟》与互联网搜索的教案设计城西小学陈丽仪[试题]

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1、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计者：陈丽仪与互联网搜索的教案设计学校：广东省佛山市顺德区容桂城西小学时间：2012年3月9日参赛者个人资料姓名陈丽仪学历本科性别女职称小学语文一级任教学科语文教龄7年单位广东省佛山市顺德区容桂城西小学通讯地址广东省佛山市顺徳区容桂大福路69号城西小学电话13531397699邮编528305邮箱chenliyi@sdedu.net《花钟》与互联网搜索的教案设计一、教案背景1、面对学生：小学三年级2、学科：小学语文3、课时：两课时二、教学课题花钟三、教

2、案设计理念三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生FI常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看，很少甚至于没有学生去真正地观察过花，观察过花的开放吋间，所以绝大多数学生需要通过查阅书籍、网络搜索来收集一些相关的资料，认识文中提到的各种花，了解花的开放，以求达到更为直观形彖的效果。学生对文本冇了独特体验，以及对文本的感悟与理解，所以在设计时，主耍采用以读代讲的方式，引导学生在读中积累词句，在读中感悟、在读中品味与内化，然后进行迁移运用,让学生在潜心品味语言

3、，感焙语言魅力的过程中，实现语文的工具性与人文性的统一，从而提高毎一位学生的语文素养。四、教材分析教学目标：1、认识“怒、暮、燥”等8个生字，会写“醒、修”等14个字，并能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。2、止确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，了解每个口然段的段意。3、读懂课文内容，学习课文第一自然段，体会课文用多样的句式表达鲜花开放的特点。4、初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重点：正确、流利地朗读课文，结合语境理解、品味词语。教学难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式

4、。五、教法与学法【教法】在《花钟》一文的教学中，我本着新课标为指导，以学生为主体，并根据三年级学生实际情况，以“花钟”为主线，围绕“识花名——赏花开——品花时——编花钟”的教学思路，在课文的教学屮始终贯穿信息技术的设计，调节课堂气氛，创设教学情境，引导探究为教师实施更冇效的教学形式打下基础。努力为学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。努力构建开放而冇活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人。为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会,让学生体

5、验到成功的喜悦。【学法】在《花钟》一文的学法中，主要采用不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美；读屮积累、读屮感悟、读中发现读中理解，利用信息技术,让学生欣赏姿百态的花，发现鲜花的奥秘，体会大自然的神奇美妙，教学中注重向学生渗透自读自悟、合作探究的学法指导，解决教学重难点。六、课前准备:教师——搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。学生——读通顺课文，整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。七、教学过程:第一课时一、谜语导入，激发兴趣。1、师：同学们，我们先来猜一则谜语，好

6、吗？（师出示谜语：一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。）谜底是？（钊I）真聪明，猜对了（教师板书：钟）2、师：你知道钟可以干什么吗？（看时间/掌握时间）3、导入新课：世界上有一种奇妙的钟，想看看吗？（想）4、多媒体演示：各种各样的花钟http://image,baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=:baiduimagedetai1&word=%BB%A8%D6%D3&in=14854&cl二&lm二T&st二&pn二O&rn二l&di二8724728

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