精品解析：2017-2018学年人教部编版七年级下历史同步小测：第2课从“贞观之治”到“开元

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1、从“贞观之治”到“开元盛世”一、选择题1.唐太宗、武则天、唐玄宗都是历史上著名的皇帝，也是比较有作为的皇帝。他们治国举措的共同之处有（）①都重用人才②都注意调整统治政策③都重视发展经济④都注意减轻农民负担A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④【答案】D【解析】依据所学知识可知，唐太宗在位二十多年勤于政事，虚心纳谏，从善如流，推行发展农业生产，奖励垦荒，轻徭薄赋，让农民生活安定。他的统治称为“贞观Z治”。武则天是中国历史上唯一的女皇帝。她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产，重用人才。她的统治为“政启开元，治宏贞观”。唐玄宗任用熟悉吏治，富于改革精神的姚崇等

2、人当宰相，“励精为治”。他尤其重视地方吏治,重视发展经济，注意减轻农民负担，他统治前期，唐朝进入全盛吋期，历史上称为“开元盛世”。因此，①②③④项都是唐太宗、武则天、唐玄宗的共同之处，故选D。点睛：解答本题的关键要熟悉武则天。唐朝时期，有三位著名的皇帝，唐太宗、武则天、唐玄宗。武则天的统治“政启开元，治宏贞观”的含义是赞扬武则天发展了唐太宗的贞观之治，又为唐玄宗的开元盛世奠定了基础。2.小明将参加学校组织的“话说唐太宗”知识擂台赛，他准备的史实中不正确的是（）A.任用魏征等贤臣B.轻徭薄赋，减轻农民负担C.创立科举制度D.把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布【答案】C【解析】本题属于

3、反向选择题，按要求应选择“不正确”的选项，依据所学知识可知，隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对吋事的看法，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。因此C项“创立科举制度”不是唐太宗的功绩，故选C。3.钱穆在《中国历代政治得失》一书中写到：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”指（）A.三公九卿制B.科举制C.三省六部制D.内阁制【答案】C【解析】根据题干屮的关键信息“唐代宰相”结合所学知识可知，唐朝进一步完善了隋朝的三省六部制，三省为尚书省、门下省和小书省，三省官员同为宰相，共同负责中枢政务，符合材料中的“委员制”，故c符合题意；A项三公九卿制是

4、秦朝实行的制度；B项科举制是选拔官员的制度；D项内阁制是明朝实行的制度；由此分析ABD不合题意，故此题选C。1.唐朝政局可用下图表示，图屮“？”处应为（）9■618科飮立）妙年（灭亡）A.唐太宗统治前期B.唐高宗统治时期C.唐玄宗统治前期D.唐中宗统治后期【答案】C【解析】根据图干的表格内容，结合所学知识可知，图中“？”在三角形的最顶端，指的是唐朝统治的最高峰，即唐朝进入全盛吋期，而唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，所以图屮“？”处应为唐玄宗统治前期，所以答案选C。2.武则天于684年下令：凡官吏所在地区，“口畴

5、垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天（）A.严惩贪官污吏B.重视农业生产C.善于纳谏D.提倡节俭【答案】B【解析】根据题干“凡官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官”的信息，结合所学知识可知，武则天继续推行均E制度，重视发展农业生产，经常发布诏令劝课农桑，规定以农业的业绩的好坏作为地方州县官吏的升降标准。所以答案选B。点睛：解题的关键是正确理解“田畴垦辟，家有余粮”者升官的含义，这句话的含义是农民辛勤地开垦着土地，家家粮食充盈的都能做官，说明了武则天重视农业生产。3.唐太宗、武则天、唐玄宗三人治理国家吋共同注意的问题是（）A.善于纳谏B.轻徭薄赋C.重用人才D.减轻刑罚【

6、答案】C【解析】根据所学可知，善于纳谏的是唐太宗，A项排除；轻徭薄赋，减轻人民负担的是唐太宗和武则天,B项排除；唐太宗广纳贤才，知人善任，武则天不拘一格选拔人才，唐玄宗重用贤能，因此三位共同注意的问题是重用人才，C项符合题意；减轻刑法的是唐太宗，D项排除。故选C。1.屮共屮央发布了改进工作作风的八项规定，大力提倡“例行勤俭节约、严守廉洁从政”。古时候即有“居安思危，戒奢以俭”的皇帝，他能身体力行、持之以恒。这位皇帝是（）A.隋炀帝B.汉武帝C.唐太宗D.唐玄宗【答案】C【解析】依据题干中“居安思危，戒奢以俭”“例行勤俭节约、严守廉洁从政”等信息，结合所学可知，唐太宗吸取隋亡教训

7、，居安思危，轻徭薄赋，“戒奢以俭”，任用贤才，虚心纳谏，重用敢于自言的魏征等，开创了“贞观之治”。C项符合题意；隋炀帝是隋朝的皇帝，在位期间修建的大运河。A项不合题意；汉武帝是汉代的皇帝，在思想方面，曾“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学的正统地位。C项不合题意;唐玄宗开创了“开元盛世”。D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。点睛：“居安思危，戒奢以俭”的皇帝是解题的关键。观察四个选项的皇帝，冋想所学知识确定哪个皇帝提倡“戒奢以俭”。结合课本所学，唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋