《送东阳马生序》复习题

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1、送东阳马生序练习一、1、宋濂，字，号，朝人。有《宋学士文集》。2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。3、解题：洪武十一年（1378），即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序，勉励他珍惜太学的条件，刻苦学习。东阳，现在浙江省东阳市，明朝属于金华府。马生，即马君则，当时是国子监太学生；生，是长辈对晚辈读书人的称呼，作者当时已经69岁。二、解释下列加线字。余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之

2、家弗之怠录毕走送之稍逾约因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人尝趋百里外执经叩问德隆望尊稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭烨然若神人緼袍敝衣禀稍之供岁有裘葛之遗略无慕艳意以中有足乐者冻馁之患博士为之师非天质之卑流辈甚称其贤以乡人子谒余撰长书以为贽言和而色夷故道为学之难三、找出下列句子中的通假字。1、四支僵劲不能动2、同舍生皆被绮绣四、解释下列句子。1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以

3、复；4、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。、5、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；6、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。7、今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣8、坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；7/79、有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；10、所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。11、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？五、理解填空：揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子

4、是：____________________。最能表现作者抄书之苦的句子是：_________,____________,_______________。表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：____________________,_____________________。对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：_____________________,______________________________。六、回答下列问题1、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。2、作者在叙述自己的求学经历

5、时插入同舍生优越的条件有何用意？3、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？4、读完此文后，你从中得到什么启示？9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A．手自笔录虽人有百手B.又患无硕师名人与游故患有所不辞也C.从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也D.不知口体之奉不若人也若为佣耕10.把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。（4分）11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。B.遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争

6、辩一句，足见“我”求学之“诚”。C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。D.处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。7/7　(五)完成21—24题。(12分)　　【甲】当余之从师也盖余之勤且艰若此。　　　【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

7、　　(选自《宋名臣言行录》)　　〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。　　21.解释加点词的意思。(4分)　　(1)腰白玉之环()(2)同舍生皆被绮绣()　　(3)媵人持汤沃灌()(4)感泣辞母()　　22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是()(2分)　　A.①足肤皲裂而不知②范仲淹二岁而孤　　B.①当余之从师也②去之南都　　C.①以衾拥覆②辄

8、以水沃面　　D.①余则组袍敝衣处其间②其如土石何(选自《愚公移山》)　　23.翻译句子(2分)　　负箧曳屣行深山巨谷中　　译文：　　24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦